小徐老师也是老师,非常能理解研究生和导师的关系微妙的原因,像有时候导师好几天都不回消息,有时候他(她)心情好立马秒回的这种情况确实存在,那么造成这种让学生摸不清头脑的师生关系的原因又是什么呢?
最主要的原因应该是:导师和研究生的关系越来越商业化,各取所需,少了深厚的师生情感交流。
一、从研究生的学业来看
不知道从什么时候起,研究生开始称导师为“老板”,老板和老师虽然仅一字之差,但却有天壤之别,为师者,“传道授业解惑也”,似乎对学生有说不尽的,无法推辞的责任。
然而,到了研究生,这种责任就弱化了,因为研究生无论从学识还是从心理上,都不再是一个时时刻刻需要老师手把手指导的学生,能上研究生也算百里挑一,你来做研究的,选定一个方向,或者导师为你指导一个方向,剩下的就是自己翻文献,找出路,不断做实验,提取数据,发现问题,再改进再发现问题,实在做不下去了,可以向导师讨教一二,但是你所研究的东西,导师并没有全程参与也没有做过,因此导师也很难细致地指出你哪里有问题,只能凭专业能力提一些建议,最终要怎么做,只能从实验中不断的摸索。
这样一来,导师确和普通老师不一样,如果在做实验过程中,研究生没有个人思路,每遇到问题就请教导师,导师也会不胜其烦,懒得回答你的问题,但如果你的实验取得了新的进展,同时又有新问题出现,导师也会有兴趣与你讨论一二。这也许就是与导师沟通,导师出现不同态度的原因之一吧。
二、有的导师真的很忙,搞学术、找项目、做报告等等,导师没有义务帮你搞定毕业课题和论文,做科研时,老师只起辅助和引导作用。
我同学做研究生时,导师在圈内极有名气,本来以为跟着知名导师会对自己很有帮助,但不想,只有在开学起始的半个月见过导师几面,导师就介绍了自己研究的领域,提供一个研究方向,让学哥学姐带着她做实验,之后老板就没了踪影,遇到问题跟导师发邮件也不回,发微信也不回,她也不敢跟导师打电话,怕打扰导师。
最后,我同学急了,问导师研究方向对不对?只要导师说一个“对”字,她就再不问了,结果,导师秒回:“对”,于是,她信心倍增,坚定自己研究的方向,没日没夜地泡在实验室里,实验有新进展会汇报给导师,在失败无数次后,导师和她都觉得可能是实验设备不够先进,于是导师找赞助,买了套新设备,最终我同学终于找到了最佳数据结合点,据我同学说,她那项研究可以填补国内某技术空白,而她也累得大病一场,她也明白了,做研究生必须有自己的思路和方向才行,所有的问题只能在不断的实验中才能验证,而让导师不断看到实验新进展,导师才愿意引导你,帮助你。
三、学生对导师的感情越来越淡漠,让带了无数届研究生的导师越来越看淡师生情。
现在的学生从小对老师就没有很深依恋情感,也许是学业压力大,师生情感交流少,也许是应试教育本身就缺乏情感交流,再加上社会及家长对老师的诸多质疑以及学生越来越“巨婴化”,这一切都使学生对老师的情感越来越淡漠。
老师越来越觉得,即使倾注再大的心血,学生不一定领情,特别是研究生,一毕业,音信皆无,这样一来,导师对学生也只讲责任不讲情感,该指导的时候指导,但如果学生懒惰、愚钝,导师也没有闲情苦口婆心的手把手指导你做人和做学问。
总之,读研的过程,很大程度是一个锻炼你独立思考和科研能力的过程,很多本科就想读研的优秀学生,在本科期间就对某一领域产生了浓郁的兴趣,并自己摸索着思考,研究并翻文献找思路和方向了,这样的学生在读研期间,一旦得到导师的引导会醍醐灌顶,不断有新发现,而导师有这样的学生才能教学相长。所以,研究生们一定要认清形势,调整心态,不要纠结和导师的关系,做好自己的事才是关键。
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