这些天，陆续有小朋友接到回校上课的通知了，那么回校以后，肯定就要考试了。语文考试肯定少不了作文，因此在回校之前，家长们可以先让孩子再重新写一写小练笔和单元作文。
下面是第一单元的小练笔和作文，我们先来看小练笔。
第1课
描述古诗出现的情景
1、日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
夏天到了，白天变得很长。人们都在田里干活，路上没有人影，只有几只蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去，到处非常安静。
2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
春天来了，到处生机勃勃。一个孩子跑到田野里玩耍，他看见一只黄色的蝴蝶从眼前飞过，马上跑过去想要抓住它。蝴蝶扇扇翅膀，躲进了油菜花丛，再也找不到了，小孩只好失望地离开了。
3、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
你看，大儿子正在小溪的东边锄豆，二儿子正在庭院里编织鸡笼。最讨人喜欢的也是最淘气的小儿子，他正躺在溪头剥莲蓬。
第2课
你眼中的乡村景致是怎样的？
早晨，太阳缓缓地从山坡上升起，照在成片的荔枝林上，红耳鹎、黄鹂和杜鹃接二连三地从窝里飞出来，人们扛着锄头、提着水壶和食盒出门了；中午，温度降降升高，浓郁的荔枝花香氤氲在空气里，土蜂和意蜂从这丛飞到那丛，总是忙个不停，人们坐在锄头把上，吃着简单的午餐，进行短暂的休息；傍晚，倦飞的鸟儿成群地飞回巢里，人们扛着锄头回家了，簸箕里还装着一些自家种的瓜果蔬菜；晚上，池塘里青蛙的叫声此起彼伏，偶尔传来几声悠长的鸟鸣。农村人睡得很早，小路也没有灯，深蓝的夜空，明亮的圆月，连绵的群山，这就是我眼中的乡村。
口语交际 转述
1、明天参观博物馆需要注意：早上8点在学校北门集合。
转述：
茵苗，老师让我通知你，明天早上8点在学校北门集合，我们要去参观博物馆。
2、图书馆更换借阅卡通知。
转述：
小明：茵苗，我刚才在布告栏看到图书馆借阅卡的换卡通知了。
茵苗：什么时候可以换？
小明：下周一到周五可以。
茵苗：到哪里换卡？
小明：带旧卡到图书馆1楼换新卡。
茵苗：通知上还有其他的注意事项吗？
小明：换卡前要先把书还清。
茵苗：我知道了，谢谢你。
单元作文：我的乐园
第一步列提纲：
第一部分：
我的乐园在哪里？
每个人都有自己的乐园，有的是满是玩具的房间，有的是学校的篮球场，有的是班级图书角，还有的是学校的篮球场，而我的乐园却是村头小河边的草地。
（排比句开头，引出我的乐园）
第二部分：我的乐园是什么样的？我喜欢在这个乐园里干什么？
春天到了，嫩绿嫩绿的小草钻出地面，给大地铺上一层柔软的地毯。星星点点的野花散布在草地上，有红的、有黄的，有粉的，还有白的……那白的是蒲公英，我一看见它，就会把嘴凑上去，用力一吹，把蒲公英的种子吹得飞得远远的。蟋蟀在这里弹琴，我总想着逮一两只回家养，可每次一靠近它，它就不知道跳到哪里去了……（环境描写,用上排比、比喻和拟人的修辞手法）
这块草地很平坦也很宽阔，很适合放风筝。每逢周末的时候，我们几个小伙伴都要带上自己的风筝，来这里举行个放风筝比赛。我的是个又轻又小的菱形风筝，虽然不起眼，但是很好放。我快步地在柔软的草地上跑动起来，一边跑一边放线，风筝就飞起来了。有风吹来，我就停下来，赶紧放线，风筝飞得越来越高了，比其他小伙伴的蜈蚣风筝、老鹰风筝和蝴蝶风筝飞得还高哩！迎面吹来的风，让人感觉神清气爽，短暂的胜利，让人忘记学习的忧愁！（具体描写自己做了什么事情。）
当然，也会有扫兴的时候。有时候我们玩得好好的，陈大叔家的鹅群就跑来吃草了，带头的公鹅可凶啦，它一看见我，就吭吭直叫，好像再说：“快走！快走！这是我门的地盘。”看到它那高傲的样子，小伙伴们都尖叫着惊散了，我寡不敌众，也只好先避避风头。
第三部分：总结概括
这一块充满生机、充满欢笑的草地，就是我的乐园！
我的乐园，有的要表现出自然环境的优美，表达出在大自然中玩耍的欢乐；
有的要表现出学习环境的宁静，表达出遨游在知识的海洋的快乐；
有的要表现出环境的怡人，表达出运动之后的轻松和快乐。
前面的内容：
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