20临沧教师资格考试综合知识与能力：有关教育目的的主要理论解读

一、知识链接

二、深度解读

1.考试题型：这部分知识点，在考试的时候，经常考查的题型主要是以是识记类和理解类的考点为主。考试对知识点的识记和理解。主要的题型，以客观题为主，单选和多选都有可能。一般来说，考察知识点的匹配题相对来说是比较多的，理论名称、代表人物、主要观点相匹配。

2.易错考点：这部分的易错点，主要是知识点的识记，经常考察的是社会本位论、个人本位论、教育无目的论，尤其是社会本位论、个人本位论经常会出一些名言或者观点，让大家去判断应该属于哪种理论，这个时候如果不理解句子本身的意思，可能就会比较容易出错。

三、试题演练

1.“我们的儿童是我们国家未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史”这句话体现了对教育目的所持有的观点是( )。

A.社会本位论 B.个体本位论 C.知识本位论 D.能力本位论

1.【答案】A。解析：社会本位论是从社会需要出发，注重教育的社会价值，主张教育的目的是培养合格公民和社会成员。

2.法国教育家涂尔干认为，教育的目的在于使儿童的身体、智力和道德状况都得到某些激励与发展，以适应整个社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。由此可看出，涂尔干强调教育应( )。

A.促进社会的稳定 B.促进人适应社会 C.促进人本性的发展 D.促进社会的延续

2.【答案】B。解析：涂尔干是社会本位论的重要代表人物。他认为教育是要满足社会发展需要，并强调社会价值高于个人价值。题目描述的是教育促进儿童各方面的发展，进而去适应社会需要。

3.“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现的教育目的观为( )。

A.教育无目的论 B.科学本位论 C.社会本位论 D.个人本位论

3.【答案】C。解析：社会本位论的教育目的主张教育的最终目的是满足社会的需要，个人没有价值，不能作为教育的目的。“君子欲化民成俗，其必由学乎”出自《学记》，意思是君子如果要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。表达了这样一种治学精神，即教育担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗。“古之王者，建国君民，教学为先”意思是古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情，所以此题选C。