最具学习型校园
太原市小店区师范街小学
创建学习型校园 促进学校可持续发展
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出：“到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。”这也意味着教育现代化的实现要以建立学习型校园为基础，学校首先要立足自身实际，将学习真正地纳入到学校发展的每个环节，只有全员共同学习，学校才能凝聚创新发展的强大动力。
针对太原市小店区师范街小学学生现状，以及学校教风、学风有待进一步提高的实际情况，该校提出了创建学习型校园行动，让学校全面发展、全员提高，真正走上健康发展的快车道。
教师的专业化成长离不开学习，学习型教师是育人的需要，也是推进素质教育、提高教育质量的需要。学习型教师必须树立自我超越的意识，应对学校和自己的教育现状进行深层次的思考，不满足于自身的知识水平，且养成以学习促创新、促发展的习惯。
为实现学校的共同愿景，师范街小学广泛开展读书活动，读书后进行反思，这是夯实教师专业基础的有效途径。因为反思是教师成长的必由之路，能促使教师保持一种积极探究的心态，让自己对所读的书作深层思考，从而深化和丰富自己的认识。
在增强教师读书意识的同时，学校还为教师的反思交流提供了各种平台，积极引导教师以读书为媒，结合教育教学的实际问题开展有效学习；以展评为介，对读书笔记进行展评，相互学习，共同研究和探索教育教学的规律和方法，促进教育教学改革，提高教育教学能力；不断深化“共读一本书”活动，在学生中全面开展小学阶段必读和选读书目工作；充分发挥校园图书馆功能，举办校园师生演讲比赛、国学经典诵读大赛、升旗仪式读书成果分享等一系列激发广大师生全员学习的活动。
现在，该校教师的专业化成长速度日益加快，涌现出一批学科带头人和优秀的基层教育管理人员，在省、市、县级教育类刊物上频繁发表论文，热爱学习、自主学习的氛围正逐步形成。每一位教师都拥有了积极的终身学习和全程学习意识，一支学习型的教师队伍正待建成，教师们向着成为教书育人的专家和擅长教育教学研究的复合型人才的目标而不断努力，为学校的持续发展提供了不竭的动力。
end
小编有话说：
一所学习型的校园，追求的必然是可持续发展之路。通过不同形式的学习与提高，教师、学生都在各自的成长阶梯中逐级攀登，作为推动学校整体发展的动力之源。
总策划：花都一人
包 装：温 倩
排 版：梁 芮
来 源：现代教育传媒
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