北京家长鸡娃图鉴——看看各区的小学生都在干什么

前段时间，我陪着暖暖去和她幼儿园的小朋友聚会。孩子们见面当然都很开心，饭没吃几口就疯跑着玩去了。我们这些“陪吃”的父母们，则留在座位上聊了起来。

暖暖的幼儿园同学，在上小学之后就分散到了北京市的各个区。大家可能知道，北京各区的教育水平差异还挺大的，就算同样是公立学校，教学质量和课业强度也有所不同。原本我一直以为这种差异可能更多存在于西城、海淀等教育“高地”和朝阳、丰台等教育“洼地”之间，但是在这次聚会中，我才发现，即使是在同为教育大区的西城和海淀，孩子们的学习情况也有着很大的不同，这就使得各区父母在“鸡娃”中不得不绞尽脑汁、花样百出。

上周我们转发了我的好友、教育达人海淀胖爸爸的一篇关于海淀妈妈如何鸡娃的文章。后台有很多妈妈留言说：

所以，你们以为只有海淀家长是这样的？NO NO NO！我找了30组生活在北京各区的家庭做了一个小调研，试图“打探”其他区的孩子和家长是怎么安排学习的。结果，你们猜猜，完全不鸡娃的家庭数量是多少？

调研家庭说明：这30组家庭的孩子，都是今年刚入学的一年级新生，学校都是公立校或者使用人教版教材的私立校。因为国际学校有着特殊性，所以我就没有把上国际学校的家庭列入调研范围。另外，北京各区的小学有一个“一流一类、一流二类、二流一类、二流二类”的排名，在选择调研家庭的时候，我已经很努力地把这四类学校都涵盖进来了，希望能给大家一个比较全面的参考结果。

先说说暖暖的情况。

暖暖上的小学，在朝阳区算是比较有名的重点校。学校课业不算重，一般下午三点半放学，作业会在学校完成，回家之后基本没有家庭作业，即使有也不多。所以晚上在家的时候，我会让暖暖做一些数学思维、汉字书写等方面的练习，练习量差不多是每天两小时左右。老师每周会在班级群里发布学习重点，家长可以带孩子在家复习，不过也没有强行要求，全靠（家长的）自觉。

兴趣班方面，暖暖每周有两次足球训练、一次线下英语课、一次舞蹈课、一小时钢琴课，平时还会不定期地上在线英语课。这些课穿插在工作日和周末进行，如果平时的晚上有课或者需要练琴之类，就会少做一些练习，总之，保证她在晚上十点之前准时上床睡觉。 根据我们平时在班级家长群的交流，我发现至少在她的同学里，大家的学习安排都差不多，如果说差别较大的，大概就是兴趣班的种类了，但基本也都是学科+运动+艺术各有一两项的样子。

学校作业：有，但作业量保持在合理范围内

橙子妈妈：

橙子的小学是东城区的一所市重点小学。刚开学的时候是没有家庭作业的，老师会布置一些自愿完成的练习和课外阅读任务，“鼓励但不要求”孩子必须完成。
不过差不多从十月底开始，各科就开始有家庭作业了。老师会要求孩子们上学时带一个记事本，把每天的作业内容记在本子上，家长要根据作业记录检查孩子作业，并在记事本上签字。橙子每天完成家庭作业所需要的时间，大概1小时左右。

阿泽妈妈：

我们学校是西城区示范校。学校会布置一些作业，大部分时候是老师带着孩子们利用课间或自习时间完成，即使需要回家写，一般也能在1小时之内完成。老师每天在班级通知群公布当天的上课内容及需要加强的学习重点，并且是以文字和图片的形式展示给家长，方便家长清晰地了解孩子在学校的学习进度，在家帮助孩子进行复习。
另外，学校特别重视阅读。开学时老师就开了推荐书单，要求孩子从中选择若干本，到学期末读完并定期分享读后感。学校说，阅读能力在低年级孩子身上或许看不出差别，但到了高年级乃至初高中，阅读能力强的孩子学习成绩提升会非常明显。

小语妈妈：

我儿子的学校是朝阳区的一所双语学校，语文数学用的是人教版统一教材，英语用的是美国小学教材，此外还有IB体系幼儿园至小学项目PYP（Primary Years Program）的探究单元。所以他的家庭作业里这几部分的内容都有，总体分为阅读、书面和预习三块。
阅读作业包括20分钟英文阅读和20分钟中文阅读，书面作业包括写字、口算、读书笔记、探究主题等等，加上预习的话，每天家庭作业的时间大概是1.5-2小时。
老师每天会把作业打印出来，粘贴在每个孩子的记录本上，便于家长检查作业的完成情况，确认完成之后要在记录本上签字，阅读部分还需要写出评价。

自主练习：家长们狠起来可是六亲不认的

淼淼妈妈：

大概因为我家孩子的小学在海淀区属于排名比较靠后的那种吧，我至今还没感受到传说中超级恐怖的海淀学习氛围。孩子从入学到现在，几乎没有什么家庭作业，我有时候问，她说在学校就写完了。说实话，虽然我自认是比较佛系的家长，可是看到一天天的不写作业，还是会有点慌的。
所以我有自己准备一些练习册，比如黄冈小状元啊小学生字帖啊英语分级阅读，还有暖妈之前推荐过的新加坡数学等等，至少保证每天晚上做45分钟的学科练习和15分钟的分级阅读。

唐唐妈妈：

必须做啊！不然每天放学回家就是傻玩，我看他疯跑的样子，血压都要升到180！我们学校是一所东城区名校的通州分校，教学理念和方法号称和本部完全一致，但是我也没法去了解本部的老师是不是跟我们分校一样，也不给孩子布置作业。
我咨询了一些二年级学生的家长之后，给唐唐准备了语文、数学、英语的学科练习卷，每个科目每天必须做一张，而且每张卷子必须半小时之内完成。

小乐妈妈：

小乐上的是西城区的一所民办校，我感觉学校本身的课业压力就挺重的，他写作业又很磨蹭，每天光写家庭作业就要写2个小时，我们就没有额外给他准备家庭练习。但是周末的时候，会要求他必须练一篇字、读一本中文绘本和一本英文分级阅读，大声朗读的那种。

兴趣班：类型各不相同，相同之处在于“都得上”

赫然妈妈：

赫然每天下午三点之前放学，四点半之前完成家庭作业，五点半左右吃完饭，之后就是属于兴趣班的时间了：周一架子鼓，周二和周五数学思维，周三书法，周四编程，周六上午英语戏剧，下午全脑开发，周日上午足球训练，周日下午是唯一可以休息的半天。
花钱就不说了，看着孩子这么累，我们也挺心疼的，但是没办法啊，毕竟他的同学都是这样的。他这个学校是传说中的海淀名校，不光孩子压力大，我们家长压力更大，生怕一个不小心，自己的孩子就被其他孩子甩在身后了。

小普妈妈：

我们自己报的班就一个：钢琴，每周上两次课，每次一小时。我们学校是西城区的篮球特色校，从一年级起就开设了篮球课，小普就跟着学校的篮球班学习。另外，学校还有免费的课后班，他这学期报的是绘画、折纸和魔术，下学期准备上个书法班。
学校老师不建议在外面报班，尤其是学科方面的拔高班，所以我们上的基本都是艺术和运动类的兴趣班，没有语数外的。

团团妈妈：

我女儿周一晚上有一小时钢琴课，周四晚上有一小时游泳课，周六下午有一小时运动课，英语课每周上两次，分别是周三晚上和周日上午，各有一个半小时。因为她比较胖，所以我给她报了两个运动类的课程，钢琴是她从幼儿园就开始学的，我们也不想让她半途而废。
她自己很喜欢画画，主动提出想让我们给她报一个美术班。不过一来我没找到特别合适的机构，二来时间上实在排不开了，毕竟还是得给她留一点玩的时间啊！

幼小衔接：学校不提倡，但架不住社会大趋势

涵涵妈妈：

在幼小衔接机构学到什么知识还是其次，我觉得主要作用是让孩子从幼儿园到小学做个过渡吧。涵涵上的是公立幼儿园，小班和中班真的是什么都不学，纯玩，我怕她以这种状态直接上学的话，肯定会很不适应。
不过从学校来说，倒是一直不提倡上幼小衔接。尤其西城区的小学明令禁止面试孩子，老师们都是开学第一天才会见到班上学生，所以无论上没上幼小衔接，都不会影响入学。但是，开学的时候家长会填一个调查问卷，其中有一部分就是让家长反馈是否上过幼小衔接啊，孩子入学前能达到什么水平啊，等等，我觉得应该算是对学生水平的摸底吧。

轩轩妈妈：

轩轩的学校不是中关村小学那种顶级名校，不过在海淀区还算挺有名的。入学前问过校长，要不要给孩子报幼小衔接，她是明确跟我说“不需要”，也没必要上学科知识类的辅导班。在教育部的严格要求下，现在的小学都是按部就班地根据教学大纲上课，孩子提前学了这些内容，上课时就失去了新鲜感，也破坏了学习的秩序感，这种秩序感对于三年级以后孩子的学习习惯养成和成绩提升都是特别关键的。
不过也要说明的是，因为我们是大学的附属学校，本校教职工的子女是可以直升初中的，所以相对来说小升初的升学压力会小一些，这也是我们敢选择零起点入学的主要原因。

小李妈妈：

我们的学校是海淀区的一流二类校。入学的时候，学校对孩子的知识掌握量没有硬性规定，上课也是按照课本内容来学，如果只看学科内容的话，上没上过幼小衔接感觉差别不大，我刚开学的时候甚至还觉得花一万多上了半年幼小衔接，有点亏了。
但是从十月份开始，学校规定每天中午是阅读时间，要求每个孩子每个月带1-2本书到班里，而且带的书要以文字为主，而不是小朋友看的那种绘本。我个人感觉，这相当于对孩子入学时的识字量提出了挺高的要求，至少得达到1000字以上吧。

做完调研，我问30组家庭的爸爸妈妈：“你们将来会变成那种疯狂鸡娃的父母吗？”没想到，至少有一半的父母都说：“什么叫‘将来’？我们现在就已经是这种父母了啊！”其实，父母们也很无奈，毕竟“鸡娃”意味着更多的金钱投入和精力付出，谁不想下班之后就回家躺着，每年拿着钱出去旅旅游、购购物啊？

我还记得暑假去芬兰的时候，同行团队有一对家住海淀的母子。听到我们在讨论鸡娃问题，妈妈说：“我们小时候学习太苦了，所以我和我先生早就达成了一致，绝对不会鸡娃，不让他在那样的压力中长大。”我问她：“您家孩子几岁啦？”她说：“4岁半了。”我和其他妈妈对视了一眼，不约而同地露出“姑娘，你还是太年轻”的表情。

七年前，暖暖还是一个皱巴巴的新生儿的时候。我：妈妈一定要让你快乐地长大，绝对不会逼你学这学那。

四年前，暖暖刚上幼儿园的时候。我：妈妈要让你得到真正的素质教育，学习成绩只是次要的。

现在，暖暖上二年级了。我：作业做完没？！英语读了没？！钢琴练了没？！哎哟，你是要气死你的老母亲是不？！

这条朋友圈收到了200多个点赞（捂脸）

偶尔我也会想起当年立下的Flag，反思自己到底有没有必要这样逼孩子、逼自己。可是转念想想，我可以接受暖暖不是一个学霸，但按现在大学录取的发展趋势，要考上一个普通大学都需要付出大量努力了，如果她连普通的大学都考不上的话……我觉得自己可能会崩溃。我觉得这并不是父母的虚荣心，而是源自对未来的不确定：孩子总有一天会离开我们，到时候他们能不能获得一份有保障、有品质的生活呢？

杠精们肯定会说：“那你的意思就是，学习不好的话，将来就连饭都吃不起了呗？你这是学历歧视！人家比尔盖茨还大学辍学呢，李嘉诚更是连初中都没读完。”可是，全中国14亿人，只有一个李嘉诚；全世界75亿人，只有一个比尔盖茨。

取得好成绩→考上好大学→找到好工作→过上好生活，对于大多数人来说，这才是一条不容易出错的道路，虽然我也不想承认，但至少在我们生活的这个社会中，现在、甚至未来很长一段时间内都会如此。 我在《高效能养育》中说过，学习本身就是辛苦的，但是辛苦并不等于痛苦。尽管我也鸡娃，可却不想让暖暖觉得学习是枯燥无趣的，一旦产生这样的想法，学习的过程就很容易变得痛苦了。所以我尝试各种好玩的学习工具，寻找各类好玩的课程，就是希望暖暖能在乐趣中学习，保持对未知领域的求知欲和好奇心。

比起我们，暖暖这一代孩子生活在更广阔的世界里，对未来的选择性也更大、更自由，但无论将来她选择什么样的道路，学习的能力和动力都是最基本的要求。对于“鸡娃”，我心里始终有一条底线，那就是：鸡娃不仅是为了分数，更重要的是通过适当的压力激发孩子的潜能，让他们对获取知识有欲望，对自我提升有要求。

———— / END / ————