如何进行正确的肯定，提高孩子的成就感、自信心呢？
我们可以从肯定行为，肯定归因，肯定动机，肯定结果四个方面来进行分析。前一篇文章小宝已经给大家介绍了前两种方法，如果对你有所帮助的话，请接着往下看吧！
肯定动机
你的孩子做任一个行为动作，背后都有其动机，并且是正面的动机，通俗来讲就是知道孩子为什么这么做。肯定动机是理解接纳孩子的重要步骤，也是孩子认为父母懂他的最重要的原因。
动机分为以下四项：
1. 实现：目标预期
2. 保护：避免损失（财物），亲朋好友，身体，面子（自尊）
3. 证明：自己也可以做，也有能力，不比人家差。
4. 获得：关注，认可，肯定，尊重，接纳，被爱
举例：
当孩子考试成绩不理想时，先不要急着责备，看看下面的爸爸怎么说：
爸 ：考试成绩80分，与自己的目标预期有些差距，所以你内心有些难受？....也有些挫败？....还有些失落，对吗？（嗯）
爸 ：其实你还担心过年回来老家，阿公问起来，你不知道怎么回答，对吗？（嗯）
爸 ：你也会觉得，在南宁读书，如果都比不上在农村的哥哥们，会觉得没有面子，倍受打击，对不对？（是的）
你的孩子通过做事情得到了好的结果，这是一个给予肯定的绝佳时机，但一个不小心，也可以变成了把孩子带到别的路上去了。
肯定结果
- 错误做法：
1、 跟别人比
你都会写自己的名字了，比小明厉害多了。 没有人能比得了你哦。
弊端：
1） 容易引起嫉妒心，攀比心，造成人际关系的困扰。
2） 容易引起孩子把焦点放在压过别人上，而不是自己的成长上。
3） 孩子的性格容易走偏：因为目标是要比过人家，而方法不一定是通过成长，也可以是其它方式，如小时候的，打小报告，告状，发展到后面的，背后说坏话，诋毁等。
2、 结果夸大：
宝贝，你真棒，再努力做一次，就可以参加音乐会了。 对6岁的宝宝，夸他：宝宝，你可以跳一个阶梯了哦。
弊端：
1、给孩子更大的压力：如上例参加音乐会的事，孩子会突然觉得原来妈妈有那么大的期待啊，而孩子又很清楚知道现在的水平如何，一下子就觉得压力山大。
2、让孩子有所怀疑：6岁的孩子跳一个阶梯的事，很简单，但是妈妈采用了很夸张的肯定，让孩子怀疑妈妈说话的真实性，也觉得好无聊、无趣，也可能对自己的能力有所怀疑。
3、打击孩子的自信心，最重要的是，没有达到给予力量的效果。
- 正确做法：
1、肯定结果-跟自己比（比以前，比刚才）
“宝宝，昨天你才能跳一个阶梯，今天就可跳两个阶梯了，你进步好大哦。” “宝宝，这次你弹的这首曲子，拍子很准，只有两个音没有准，比上次5个音不准，进步多了，加油！”
2、肯定结果-转为肯定归因
“哇，你得第一名了哦，都是因为你摔倒了马上爬起来，才能得到，来妈妈给你赞一个”
看到这里有没有一点启发呢？想一想自己鼓励孩子的方法是否如以上所说。
愿每一个孩子都能有着满满的成就感，自信快乐地成长。
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