文/宋青书
我对邓超“拍摄120天里哭了100天”的传闻不感兴趣，对男神白宇的胡须后颜值与轻易上手太空戏天赋也不那么感冒，开始的时候，纯粹只是因为别人多了一张票，而我想打发时间。由于超哥前两部电影恶评如潮，而该片铺天盖地的花式宣传又过分烦人，走入电影院的时候，大家其实是没有抱很大期待的。
电影整篇运用了初中时语文老师教会的倒叙、插叙手法。从情节来看，一直到主要人物坐牢乃至更后面，稍懂套路的人都能轻松掌握剧情，一切毫无悬念。反正都会是大圆满结局的想法在刻意放慢的旁白里，愈加浮现。但如若真如此这篇文章就不会写得如此艰难了。鄙人拙劣的笔力，实在无法一一道尽心中所触。好像不知何时，电影中他们的境遇，变得令人揪心起来。
孩子为了维护父亲所给礼物被打，最终也没有英雄降临；父亲在牢里自顾不暇，旁人随手作弄，恶意的玩笑已逾千斤。蛮搞笑的，这对父与子再见面的时候，其实都挺落魄。一个站在台上挨批被痛骂，退学成进行时；一个过去的高知现在存了案底，在富贵的前妻夫妇边局促地攥个蛇皮袋。这要怎么逆袭呢？
和所有求“打脸”的BOSS一样，饰演闫主任的李建义同意了主角马皓文的请求，给了孩子马飞一个进“年级前十”就能留在学校的承诺。逆袭桥段好像是“爽文”套路里必不可少的，可实际上，一个远离孩子成长、错过孩子“美好时光”的家长，哪有那么多自信。他有的无非就是，不想放弃孩子的冲动。
在那个时候，马飞冲主任嚷嚷的一堆君子道理，其实是单薄的。作为总工程设计师这类高知识分子，他连自己的锒铛入狱都救不了。而给儿子补课，其实也是他自己的救赎。他迫切的想要让儿子明白，读书人不是“书呆子”，知识无论如何，都是改变世界的利器。
可家长在“知识”这一个具体命题上出现了分歧，饱读诗书的马皓文坚持以真实的感受替代反复的背读。马飞的母亲不想做坏人，但她坚决地反对前夫将儿子当做素质教育的实验品。如万千普通的母亲一样，她对孩子的前程充满了符合社会焦虑的担忧。马皓文带儿子逃课，扔了辅导书，不用写作业，一种种行为堪称离经叛道，挑战着那脆弱的神经。任素汐扮演的母亲，无非就是和闫主任一样觉得，这样不守“规矩”的孩子，在应试教育里出不了头。
“我是为你好”这句话已经被批判的太多，听见时我反而升起几分对家长们的无端怜悯。真正让我触动的，竟是那句毫不客气的“他会被社会淘汰”。打动我的，是一位母亲的拳拳之心。谁不想让孩子快乐呢？可好像为了能让他今后可以在社会立足，这份不快乐的学习是必要的。“我是为你好”折射出来的，其实是病态的“社会是为了你好”，所以一干人等拼命劝说相互攀比，哪怕砸锅卖铁也要给娃儿多报几个培训班。
那谁来为社会，为自己负责呢？邓超的《银河补习班》，交出了一份答卷。社会从来需要的，不是那些读死知识的人。一句“天街小雨润如酥”，绝不是埋头死读的人能想象的诗意；“如何在洪水里利用生活工具做一份竹筏”，也不是一个教科书能够给出的命题。怎么样在书中理解理论，书外体验生活，这才是我们要学习的。教改是改革而不是革命，书中文字需留，书外内容也要多多补充。
写到这里，蓦地想到一部久闻其名的国外电影：《放牛班的春天》。好像每一个“不良”的孩子身边，都有一个如师如父的人物，挖掘那旁人未见的优点，引领成人。大段大段的说理文字却不可少，可真正直击人们心底的，还是那份共鸣。片中父子两那几能重合的打手电情景，最终射向漫漫宇宙的，可不仅仅只是一束光，还有俗气点的，“爱与信任”。
大胆去看吧，这个片子有泪点也有笑点。不过请放心，包袱都还可，没有那种下流的玩笑。离开《跑男》式尬的邓超，用努力叩开了电影界的大门。《银河补习班》，是他画给我们，最漂亮的一张大饼。饼里，是对人才培养的无限憧憬。业内盛传本次最终票房将破15亿，我想这其中一半，要交给那些对教育仍心存希望的人们。
扛过了父与子的温情，却抵不住既定团圆结局前返回舱入地球那一刻的群像，在万众欢腾里泪流满面。蛮奇怪的，最打动人的点居然不仅仅是父子情，还有那份最后升华下的“家国情怀”。
《流浪地球》让人一改科幻认知，《银河补习班》带给我们的，又是什么？
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