很多人呼吁把中小学校服，改为汉服样式，到底没有道理？

中国人也许秉性就是这样，当温饱问题了解之后，房子、身子、孩子，这“三子”问题，就是生活一切了。

也是以，这几年来，连我们中小学生的校服，都日益成为一个让大家伙喋喋不休的焦点话题了。

我们的校服，问题确实不少吧，甚至怨声载道。我向来觉得，与西式校服时尚的偏好比起来，我们中式校服，如今最大问题，可能恰好是过去所津津而道的“实用”——甚至还“实用”到有往上面印广告的。

因了太追寻实用，在校服质量大体跟上来之后，乏个性、没颜值、少文化这三大缺陷，就冒出来了。

现在的学校，没哪个孩子再缺衣少食。爱美之心人皆有之，幼儿园小盆友都有忙着谈恋爱的了，关心下他们这帮小屁孩的穿衣问题，也算是件人性关怀吧。

我以为，正因了校服太讲究或只讲究实用，在其它方面“偏科”，导致如今的中小学生们，普遍都讨厌穿校服。我们的校服，为何总是那么丑呢，这还真是一个触到无数幼小心灵的拷问。

早有新闻报道称，历来都有很有学生，因抵触“丑校服”而不愿意到学校上课的。甚至我所寓居的这个城市，据去年的调查统计呈明，高达90%以上的学生与家长，对于校服满意度都很低。

如今商榷校服的问题，说的不好听一些，是我们中国人在终于扫除“文盲”之后，意图补课解决“美盲”的缺憾而已。是以，谈及能否将中小学校服矫改为汉服样式这个问题，我总的看法倒很简单：

其一，尽管我自身对于所谓“汉服”，完全无感，但也觉得无妨允许做个多元尝试；

其二，校服怎么改，能不能改，怎么改，是否改良成“汉服”款式，我觉得最有发言权、也最应予以听取意见的，是那些穿校服的人——那些中小学生们。

我们现今畅行的校服样式，确实很老旧。以如今审美看，是有点跟不上新时代了，早该改革了。

直白地讲，我们现如今的中小学校服，不应该叫“校服”，严格说起来当是“运动服”。这是1990年代初期，有关部门出台所谓《关于加强城市中小学生穿学生装（校服）管理工作的意见》的法令后，逐渐定下的款式。30年一指弹灰间，只剩校服没有与时俱进。

当时何以要推广校服文化，给出的理由，是“提升校园整体形象”，更有利于培养中小学生们的“团队精神”，说穿了就是好便于管理，好作点集体主义教育。现如今校服还有个用意，是可避免学生间攀比穿着，可那个时代大家刚吃饱饭，暂且还想不到此层。

服饰的款式五花八门，适合小朋友的也不少，又为何要定下“运动装”，是因彼时的中国社会，尤其是在城市里，上上下下都很热爱“运动精神”，什么邓亚萍、李宁、孔令辉等健将，热度绝对要比当下的范冰冰、鹿晗呀这些明星只高不低，真全民偶像啊。当中国健儿，身穿蓝白色运动服，昂然在各大体育赛事领奖时，那个牛气，是让无数国人精神振奋的。

也是以，当上面那个文件下达后，绝大多数的学校，都开始把运动服作为校服样式，统一面料、同一打版，流行至今。

到了现在，因为这类校服，多数是三无，“没颜值、没个性、没文化”，有点不合时宜，应予改良的呼声，越来越大。

在这样的舆论档口，“汉服”的样式，也自然而然成为新款的备选方案之一。为什么这么说，是因为近些年来，所谓的“国学热”日益甚嚣尘上，而在当下的青少年中，诸如“汉服”此类很显个性、甚至有点“奇装异服”情趣的服饰，很合他们的胃口和审美，市场反响很不错，因此逻辑上推尊就成为必然。

平实地讲，校服若采用“汉服”，最大的好处可能哪里？当在于说，“汉服”不只是“服”而已，也是中华传统文化的一种精髓，是我们华夏民族的精神遗产，现今重新挖掘出来，并且力所能及地在学校中就加以应用与宣传，比起几白页白纸黑字的灌输、与上千堂念念叨叨的说教来，要更有说服力吧。

但问题有吗，肯定有很明显，甚至是比较更为严重的。譬如，先不论“汉服”到底什么，有啥z争议，起码在现代社会，猛然在中小学中给整出这么个太“杀马特”的复古衣饰出来，是否有那么点哗众取宠，视所谓的“文化”为流于表面？宽衣博带的“汉服”是否不利于日常，例如怎样穿着去跑步？

再例如，更实际点将，这等服饰，据我所了解，造价向来就很不便宜，普遍采用，会不会无形中增加了无数家庭的物质负担？

所以，有关汉服校服这个问题，倘要我坦诚自身的观点，卑之无甚高论，即便说了也有点像没说。

其一，校服真改汉服，只怕意义不大，效果也不彰。理由是，所谓“汉服”，到了当下社会，早以无法常服化，普遍是作为观赏性服饰存在的。比如，东亚的邻国日本、韩国等，他们何尝没有自身的“民族服饰”，可是他们的中小学，也断然不会折腾出啥日本和服、高丽服来，强制小朋友穿去学校。

从这一点看，但凡过分强求的所谓“复兴”，或全然抛掉老方案的抵制，都不大理性，委实是走向另一种极端。我们的中小学生着装也好，教育也罢，健全最应该，中正最重要，人性最基本，舒服是首位，实在没必要去瞎搞一些过犹不及的偏至方案，或噱头化的新方法。

更何况，传统文化，哪里有那么肤浅，“汉服”更非唐僧身上的“袈裟”，不是说披上了，就能慧根来袭，会背诵四书五经了。文化的教习，本有太多更好的方法与方式。

其二，倘若有些学校的家长、老师及学生们，总体上认同以“汉服”作校服搞尝试，我意也无妨去让这些学校作“特区”，让他们去试验一段时间。这里面最核心的理由，又在于说，现代社会理应是多元化的，而教育的宗旨，也非教人禁闭，而是予人以自由意识、开放格局、独立思想，当然还有想象力。

尤其是我也了解到，许多提出“汉服”取代校服方案的，也并非就是死脑筋全然照搬古时汉服，而是因地制宜、因时便予、因人作裁作了改良了的，实是把运动服、汉服、日常服作了个综合考虑，然后优选设计的。假若此类的“新校服”或曰“新汉服”，确实能个性、美观、舒适，还能显得“有文化”，我不但不反对，还要道声，善哉善哉呢！

总之，一切的校服改良，最好能符合“适龄、舒适、美观、大方、价宜、方便、耐穿”这几个条件的好。至于说，是不是非得是什么“汉服”，又何尝是关键呢！