四川大学锦城学院深入贯彻落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神， 以 “三不放水，从严治校” 为指导思想，进一步严格教学过程管理、 合理提升学业 “挑战度” 、 完善教学评价， 保持应用型大学教育的高水准。
一、 三不放水， 从严治校
2013 年，锦城学院开始实施“三不放水” 的教学管理举措， 即 “教师对学生学习过程管理不放水，教师对学生的期末考试不放水，锦城学院对教职员工的考核不放水”。随后， 锦城学院进一步扩展 “三不放水” 的内涵， 即“教育不放任， 管理不放羊， 考试不放水” 。锦城学院要求老师在每学期的第一堂课都给学生展示教学大纲，让学生了解课程的教学重难点。学期末不允许老师给学生划定考试范围、 不圈重点、 不出模拟题。锦城学院一手抓期末的节点管理， 一手抓学习过程的过程管理， 取得了良好的效果。
二、 严格教学过程管理， 严把毕业出口关
2013 年， 锦城学院开始取消学生毕业前的清考， 并颁布了 《四川大学锦城学院关于加强对学生学习过程管理与考评的意见》 ， 明确了学习过程管理内容、考评标准及计分；2014年，锦城学院进一步加强毕业论文（设计）质量管理， 促进学术道德和学术规范建设；今年，锦城学院进一步制定《四川大学锦城学院课程平时成绩管理及认定的意见》 ， 规定了学习过程应包括考勤、 布置及批改作业、 阶段性测验、 课程论文或设计、 课堂表现五个方面，并有相应的管理与成绩认定要求。
三、 合理提升学业 “挑战度” ， 提高课程教学质量
近年来， 锦城学院就课程论文、 课后答疑等方面进行改革，增加学生的课业挑战， 如推行 “课程论文 / 设计/ 项目” 、 课程综合案例研究、 “学习辅助计划 （延伸阅读和训练） ” ， 规定考试须有一个课外延伸题， 教师按时给学生进行课外辅导答疑等措施。
四、 完善教学评价， 实现 “动态管理” 和 “多元评价
一是在对学生的考核中突出项目、 作品、 专利、 竞赛、 实验实训实习、 创新创业等重点， 着力考察学生运用知识解决实际问题的能力； 二是标准答案与非标准答案并重； 三是推进多元评价改革，初步形成了“以长补短” 、 “以长代短” 的评价机制； 四是把 “过程管理” 与 “终端把关” 结合起来， 强调平时成绩与期末考试并重，要求所有老师对学生的学习活动进行动态管理和激励， 加强过程性评价和敦促。锦城学院还修订了《四川大学锦城学院考试工作细则》 和 《四川大学锦城学院学生考试违纪作弊处理办法》 ， 进一步严肃考风考纪。
编辑/董纪芳
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