叛逆期的孩子自我意识开始萌发，这样教育可事半功倍，不信试试？

从孩子呱呱坠地的那刻起，伴随孩子成长的是一个接一个的敏感期，孩子的成长过程中有三个叛逆期，一般情况，只有12～18岁的“青春叛逆期”，因孩子反应比较强烈，会得到大家的重视。其实，成长过程中还有两个叛逆期容易被忽视：人生首个叛逆期就是 2～3岁时出现的叛逆行为，称“宝宝叛逆期”；其次的叛逆期是7～9岁左右，称为“儿童叛逆期”。

在孩子的叛逆期阶段，孩子总是不听话，很多家长被孩子“折腾”得烦恼不已，不知所措，无法很好的处理与孩子之间的关系，不知如何去引导。孩子的教育出现问题，往往是因为方法不对，不同的叛逆期，有不同的个性发展、心理生理发育特点，应对的方法也不一样，正确对待孩子的“叛逆期”心理，在各个时期让孩子养成良好习惯，才能培养孩子良好的品质，使他们受益终生。

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下面主要谈谈处于“宝宝叛逆期”的孩子的教育方法。

这个阶段的孩子生理和心理成长各个方面的变化都非常快，有了强烈的自我意识，一切以自己为主，他们不喜欢听大人指挥和使唤，总是喜欢否定家长的各种要求和指令，叫他往东他就会往西，跟你对着干，喜欢做一些对抗性行为引起别人的注意，这时的家长往往由于缺乏方法和应对措施，很容易陷入焦虑和不安。

在这个“叛逆期”阶段，是教孩子知晓规矩的关键期，应逐渐引导孩子脱离自我，训练他们有明确的生活规范、日常礼仪和养成自律的能力，以便日后顺利适应社会。那么父母该如何管教这个时期的孩子呢？主要有以下五点建议：

（一）尝试了解孩子做事的动机和要求，适当满足要求，但也不能太民主，要把握好“度”，不能一味地迁就

让孩子做某件事时可以直接跟孩子下达执行指令。这阶段的孩子因为喜欢独立探索新知识，喜欢尝试新奇的事物，不懂危险和不知道保护自己，时常会有一些出人意料的危险行为，这时，可以采取迂回的教育手段，尝试用别的事物转移注意力，待问题解决后，再找适当的时机去跟他解释原因，明白事理后，他们的叛逆心理及叛逆行为自然就会逐渐减少。

（二）学会让孩子做选择，当孩子没有道理而又无理取闹时，可以暂时采用“不理睬”的方法

在要求孩子做事之前，可以让孩子在我们给出的选择范围内做选择题，这样孩子会觉得你尊重他的意见，他有选择的权利。一般情况下，都会根据指示范围做出选择，如果他给出额外的答案，就要明确的告知，这不在选择的范围之内，如果孩子闹、就让他闹一段时间，等他知道自讨没趣，情绪好转时，再给他讲道理慢慢的引导。反复几次之后，孩子自然就知道什么是合理的要求，什么是不合理的要求。

（三）对孩子不要总是用指责或命令的语气交流，在没有危险伤害的情况下，让孩子在尝试中吸取教训，总结经验

不要总认为孩子小，把他看成不懂事的孩子。现在的孩子独立性越来越强，他们不愿成人过多的参与自己的活动，束缚自己的行为，家长如果经常以指导、命令的语气跟他们说话，反而会适得其反。我们应当尊重孩子，学会倾听他们的想法和观点，把他们看成是朋友，用征求意见的方式与孩子沟通，以平和的语气耐心指导，让孩子了解他的行为会让你担心，这样的方式孩子更容易接受。

（四）下达指令前给孩子预留做准备的心理时间

有些家长觉得孩子小，不需要有自己的主张，只要完全听从家长的安排就可以了，对孩子下达指令时往往希望马上执行，这其实是非常粗暴并且是不尊重孩子的方法。家长在给孩子下达指令要做某件事之前，应该预留给孩子做出反应和准备的时间，这样孩子就容易乐于接受，不会有讨价还价的理由，也不会突然切断孩子的体验和感受。

（五）让更多的人参与孩子的成长，让孩子潜移默化地接受教育

孩子的叛逆行为很多时候表现为破坏性、挑逗性，成长的过程就是一个与父母逐渐分离，最终形成自我的过程。每个人都有自己的行为规则和相处的模式，孩子在与不同的人相处的过程中，会学到更多的相处模式和行为规则：如同伴之间要互相帮助，互相谦让；对待长者与比自己弱小的人要敬老爱幼，同情弱者；尽量去帮助别人；保护动植物；感恩父母的养育等，这些潜移默化建立起来的行为准则和规范，就是孩子逐步建立自我的过程，明白了道理，叛逆性心理自然就会大大的减弱。

对待“叛逆期”的孩子，您有什么好的教育方法？欢迎聊聊您的高招。