天有大讲堂 | 刘火发：教学生涯之ABC

3月29日上午，湖北大悟书生学校副校长刘火发，以《教学生涯之ABC》为题，从“课堂管理”、“初上讲台”、“师德规范”三个方面，向新师们进行了分享。

以下为本次培训的部分精彩内容。

A 课堂管理

课堂管理是指教师为了有效利用时间、创设良好的学习环境、减少不良行为而采取的各种活动和措施。

俗话说“三分教学，七分管理”。教学活动中，有效的管理是实施有效教学学的关键。

那么如何才能做好课堂管理呢？老师们必须做到以下几点：

1.精心备课，胸有成竹

精心设计后，环环相扣的课程，与想到哪讲到哪的课程，效果大不一样。

2.激情饱满，感染学生

苏霍姆林斯基说“有激情的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考”。

3. 没有规矩，不成方圆

课堂需要民主、愉悦的氛围，课堂更需要规则，规则意识的培养是有效管理极其重要的组成部分，要管理好课堂，就必须首先建立好课堂规则。

4.恰当的赞美和鼓励

不同的学生有不同的起点，要分别为他们设置可行的近期目标，激起他们的信心。特别对后进生，一丝闪光，就应该给予热情肯定。

教师要能洞察到他们的点滴进步，用“差中找好”、“错中找对”的辩证艺术，调整他们的心态，排除心理障碍，促进他们变自卑为自信。

戴尔·卡耐基在“人性的弱点”中说：世界上最容易摧毁一个人志向的，就是上司所给他的批评。对待学生时，何尝不是这样呢？

5.建立融洽的课堂氛围

美国著名的心理学家皮尔逊说“为了得到教师的爱，学生可以去做各种教师所喜爱的事，甚至去学习他们不感兴趣的科目。”

要创建一种和谐愉悦的课堂人际关系，首要条件是教师必须转变观念，改变“师道尊严”的陈旧观念，建立一种尊重、关心、信任的师生关系。

其次，必须从关注少数出色的学生，转变到对每一个学生的关爱。

6. 树立教师的威信

威信就是教师的形象，是一种无声的管理权威。教师有威信就成功了一半，教学管理，从确立威信开始。

7. 有效的时间管理

不注意时间管理，很难在40分钟内完成教学任务。

教学实际中往往忽视时间管理，存在一些比较突出的问题，具体的表现有：

课堂上的废话多，课堂节奏拖沓，板书多，讲授多，让学生讲的、思考的时间少。

8.教师自我情绪的管控

教师是人，也有喜愁哀乐。上课前调节情绪，尽可能少带负面情绪进教室。

教师是成人，对社会上形形色色的问题有自己的见解，但课堂不是教师发表个人观点的场所，更不能为了取悦学生发表与党和国家政策相左的言论。

B 初上讲台

1.做好八个1

初上讲台，我们首先应该做好八个“一”：

拜一个文化师傅；

做近五年的高考、中考试题；

写一个典型“个案”或教学反思；

上一节研究课；

命一套精品试题；

指导一个学困生或优秀生；

承担或参与一个课题研究；

开发一门校本课程或研究性学习专题。

2.如何面对高一新生

高一年级是学生在高中阶段发展最关键的一年。

就学习而言，从初中到高中是一个较大的台阶，学生的学习习惯、方法都有一个较长的衔接、培养的过程。

学科教学要降低教学起点，以夯实知识基础为重点。要关注每一个学生的发展过程，及时扶正其发展方向。

起点年级的班风建设要以学风、学法和意志品质的培养为重点，采取盯人战术。

在心理、学法、意志品质指导等方面，实施任课教师指导责任制，即导师制。

建立学生成长档案，发挥其跟踪、矫正学生成长的作用，确保每一个学生的健康发展。

3.怎样面对差生

首先要找到差生产生的原因，综合分析，主要有以下几点原因：不良习惯、挫折心理、自信心不足、自卑心理、对抗心理。

找到原因后，我们该如何转化差生呢？有以下几种途径：

• 情感转化——架起心灵相通的桥梁。

• 良好习惯的养成——这是激励差生进步的内驱力。

• 科学的方法——这是促进差生平稳进步的钥匙。

• 成功的亮点——这是促进差生转化的催化剂。

4. 打造高效课堂

高效课堂就是师生投入合理的时间获得尽可能大的成效的课堂。 高效课堂的基本特点为：耗时少、容量大、效果好、负担轻。

真正的高效课堂一定是，适合自己班级学生实际的课堂。那么我们应该如何打造高效课堂？

“四个带入”和“五个要”

把激情带入课堂；把微笑带入课堂；把趣味带入课堂；把才智带入课堂。

课堂引入要自然；课堂提问要巧妙；重点难点要突出；知识过渡要平缓；总结反馈要及时。

落实四清

做到堂测堂清、日测日清、周考周清、月考月清。

课堂以外，不能松懈

课前用尽脑力，用足功夫；作业要做到“四必两注重”：有发必收、有收必改、有改必评、有评必补，注重及时批改，注重面批面改。

这样，我们才能真正打造高效课堂。把方法教给学生，把自信留给学生，把时间还给学生。

C 师德规范

习近平主席号召广大教师做“大先生”、“四有教师”。教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。

全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。

我们也应响应号召，在思想、行为、仪表、语言等方面更严格的要求自己，时刻以自己的模范行为影响和带动学生。

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