干货来了！“3+3模式”如何正确选科！

中、高考相继推出改革方案，这对于2019级考生来说，是一个巨大挑战。2018年8月23日，北京市教委公布了《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》和《北京市关于深化考试招生制度改革的实施方案》来看，这些改革给学生们提供了更多的选择机会，但对于“选择困难症”学生来说，却是件相当困难的事情。具体来说，从2020年起，北京市统一高考科目调整为语文、数学、外语3门,不分文理科，每门科目满分150分，总分450分。并且从2020年起，参加本科院校招生录取的考生的总成绩由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成，其中选考科目每门满分100分，即高校招生录取总分满分值为750分。

　　也就是说，按照这种“6选3”的组合，总共有20种组合方式!举个例子，若是按照以前的模式，你选文科的话，就必须要考历史、地理、思想政治!无论你喜欢与否，这三门课是你高考必考的!但现在改变啦，如果你喜欢文科中的历史、思想政治，但不喜欢地理，而且理科中生物还不错，那样，你完全可以选择感兴趣的、拿手的历史、思想政治、生物!随着新方案的实施，眼下家长们最关心的问题应该就是学业考科目该如何选择？

上千所院校，几百个专业的选择提前来到我们面前，学生和家长并不能像想象中那种获得更多的自由感，反而会陷入比较、决策过多选项的焦虑、痛苦当中。同时政策也几经调整越来越复杂，我们不但要进行学科能力、职业优势、社会需求等多个维度的综合分析，还要涉及多维度多变量的动态选优，这些变化仅仅依靠人脑的计算能力很难做到。在《教育部指引》中，一共给出了12个门类下的92个专业类的“选考要求”可选范围，其中有1个专业类（药学类）分为了2个子类，所以可以看成是一共有93个专业类。 在93个专业类中，仅有31.2%（29个）的专业类允许“不提科目要求”，对比上海2017年的数据（8404个专业中有49.95%的专业未指定选考科目要求）不难发现，教育部对高校选考科目要求做出了更为严格的规定。

其中提及最多的是科目是物理，共被60个专业类提及(不含允许无要求的专业类)，占专业类总数的64.5%。而且有19个专业类必考物理，占总专业类数的20.4%。从12个门类来看的话，必考物理的19个专业类分别来自理学（5个）、工学（13个）、管理学（1个）。对此有很多家长对此产生了疑问：“孩子不喜欢学物理或者成绩不好怎么办？”更有家长直接替孩子做了选择，结果差强人意。

针对这些问题，中国高校录取特征指数研究课题组首席研究员-庞国良教授通过数学建模与数据运算,精准的实现了考生,专业,院校的最优匹配。让选科与志愿填报的课题,实现了由经验到理论，由复杂到简单的质的飞跃。特别是被录取概率分布模型及高中生心理潜能评价模型的建立，这些成果让高中升学规划具备了强大的理论基础。

庞国良教授近些年在国内进行的‘’高中生升学规划”讲座，获得了广大学生、家长的一致好评。庞国良教授认为，“志愿填报的成功率，取决于对历年来大学的录取数据的掌握情况，在借助有效工具以及良好分析的前提下，可以化繁为简。被录取概率模型及高中生心理潜能模型这些高考填报志愿成果的应用，使得高中升学规划具备了强大理论基础。”新高考无疑更有利于学生的成长，然而不容置疑的是，也会给传统观念强烈的家长和学生带来茫然和焦虑。鉴于此，建议家长和学生积极地面对，科学地分析，理性地选择。庞国良教授以分析为数据支撑，加之数十年高考志愿服务工作，认为：“要根据学生的兴趣，优先选择爱好以及优势学科，其次要考虑考生在学校的等级赋分，最后还要结合学生的目标大学、目标专业，科学地分析，理性地选择。”

新高考时代已经来临，高中生们在做选择时应该一定要综合考虑分数、大学、专业这些因素，做出一个最优的决定。庞国良老师认为，要认清自我，确定目标，提前布局，科学规划，完成人生的阶段目标，才能为美好人生打下基础。比起考虑哪个科目容易获得更高的等级，或许，眼下的高中生更应该关注自己 - 让你的专业兴趣和学业考科目相匹，让你的综合能力足以支撑你的选择和志向。