清明| 生死场——我们终将面对

清明节假期，《人民日报》转载了这样一则视频：“当10后的小朋友谈起死亡教育”，视频很短，看完后却让我很惊讶，小朋友们对于死亡的理解，似乎远远超过我们的预期，不仅令人感慨我们在某些方面活得未必有不到十岁的小朋友们通透。

回忆一下，我们的人生里好像很少有严肃地谈论起死亡这一话题的时候，“死亡是什么？”“人死之后去了哪里？”这些从小就伴随着疑问的问题好像从来没有人会解答，人们都默认这是应该回避的一面，总是说“等你长大了就会懂了”。诚然随着阅历和知识的丰富，我们每个人都可以解释死亡的字面含义，但是我们真的明白，死亡究竟意味着什么吗？中国文化里常常把死亡视作晦气与不吉利的象征，死亡成了社会的“不可说”，因此我们选择避而不谈，但一味的回避毫无意义，人间就是一个生死场，我们终将面对。当看完10后小朋友对于死亡的见解后，我想，我们所有人都需要一场死亡教育，它是我们人生的必修课。

我们为什么需要死亡教育？

1.“我们谈论死亡，是为了能让我们更珍惜今天。”

死亡教育最重要的意义是生的意义。“人为什么要活着？”是我们每个人都需要扪心自问和靠自己去解答的问题。未知生，焉知死？因为生命有终点，所以一次便是一生的生命才显得弥足珍贵，也许我们的人生会面临着许多困境，但我们的生命就像田野里的稻草一样热烈生长，理解生与死，才会珍视我们的生命，珍视他人的生命。生命总会消逝，但我们热烈活着的心一直存在。豆瓣高分纪录片《人间世》的最后一集名为“暴风雨”，记录下了重病在床的病人及其家人是如何面对生命的尾声和新生。在这里，你可以看到，有人在死亡面前崩溃，有人在死亡面前经历过崩溃再选择微笑，有人在强颜欢笑地坚强活着，每个人面临死亡的心理都是不同的，但镜头下展现出来的冷暖，不仅仅简单地激励我们更好的活下去，而是通过生死的无常让我们明白死亡不可避免，我们只能前行无法后退，向死而生，是我们的宿命。我们度过的每一天，都是值得纪念的一天。

2.直面生死和内心的恐惧

我其实一直很恐惧死亡，因为人死如灯灭，死了就什么都没有了，我一直对死亡秉持着一种很悲观的态度。在2017年有一部非常有名且优秀的电影《寻梦环游记》让我对死亡有了新的认识。人生命的消逝是否是真的死亡？墨西哥风俗中将遗忘当作人生命的真正消逝，那些去世的亲人每年都会通过洒满万寿菊花瓣的桥回到凡世与亲人团圆，这与我们中国的中元节也有些类似，尽管我们大概都知道这不是真的，但还是会相信美好的想象，相信死亡并没有我们以为的那么可怕，以缓解我们对死亡的焦虑。

死亡教育便是要让我们去学会和死亡和解，包括自己的死亡和他人的死亡。也许千百次教育都不如一次与生死的面对面相接来的有效，但是死亡教育依然必不可少，因为我们需要缓冲，需要接受，为了我们能在自己的生死前做出自己认为最对的选择，为了我们能够在时间和回忆的流淌中抚平死亡带来的伤痛，为了今日的圆满和明日的新生。

在今年的两会上，也有人大代表再次提出了国人需要死亡教育的提案，尽管这已经是一个老生常谈的话题。但是值得注意的是，我们所说的死亡教育，不意味着只是告诉我们什么是生，什么是死，而是树立一个面对生死的态度，在生死面前，每个人都会做出自己的选择，他人无法干涉，我们希望的，是通过死亡教育，我们能做出对自己和对他人都是最好的选择。

我们的社会现在所面临的，是一部分人忌讳生死，而另一部分人呼吁改变的复杂情势，也许死亡教育缺失的大环境在短时间内是难以改变的，但我们能改变的，是我们自己和身边的人，这就够了。正如视频中所看到的那样，就连未来的一代都可以学会自己思考去理解生死，而我们这些大人也终将面对，那避无可避的生死场。死亡教育，是我们所有人的人生必修课。