北大清华世界排名断崖式下跌？这么多大学排行榜到底该信哪个？

近日，微博热搜榜上有一话题 #北大清华世界排名下跌# 问鼎榜首。其中显示，世界大学排名中心发布2018-2019 世界大学排名！前一百名，美国共有51所大学入围。而中国高校今年则近乎跌出全球百名榜，成绩最好的北京大学从去年的54名跌至92名，中国最受欢迎的清华大学则从去年的65名下降到98名。

此消息一出，窜上了微博热搜，网友炸开了锅。

从这份榜单来看，国内高校的实力排名并不太符合大家一直以来的印象。

< 中国前十名高校排行榜 >

·北京大学，总分81.9，北大是中国近代以来唯一以国家最高学府身份创立的学校，最初也是国家最高教育行政机关，行使教育部智能，统管全国教育；
·清华大学，总分81.6，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，被誉为“红色工程师的摇篮”；
·上海交通大学，总分80.2，全球排名第136名；
·浙江大学，总分79.5，全球排名157名；
·复旦大学，总分79.1，全球排名170名；
·中国科学院大学，总分78.6，全球排名189名；
·南京大学，总分78.4，全球排名200名；
·中山大学，总分78.3，全球排名202名；
·中国科技大学，总分78.2，全球排名209名；
·西安交通大学，总分77，全球排名265名。

全球前十名大学根据榜单数据显示，美国51间大学进入百名榜，美国这次入围前几名的大学是：

有人评论说：断崖式下跌！

“中国经济腾飞，却没有保证教育质量也随之腾飞，这次排名大跌的情况应该为大家敲醒警钟——教育是未来发展重要的一笔财富！”

有的网友认为，这是大学精神的沦丧；有的网友认为，这是中国教育的悲哀：

还有人表示应试教育和论文造假是主要原因：

来源：凯迪社区

但也有网友评论说：这又不奇怪，排名由西方国家主导，他想让你排第几名，就第几名！

这份榜单由世界大学排名中心（Center for World University Rankings）公布。CWUR从2012年来每年公布一次全球大学排行榜，根据宣传，这份榜单与其它榜单不同的是，这份榜单更注重大学的教育质量，就业情况，研究成果以及被引用的数量等方面，并不完全依赖大学自己提供的调查数据。

首先，公布这份排名的是一家名为“世界大学排名中心Center For World University Rankings，CWUR）”的组织。按照他们的官网的说法，这家机构成立于2012年，开始的总部在沙特阿拉伯的港口城市吉达，2016年搬到了阿拉伯联合酋长国边境的拉斯海马经济特区，一个总人口才不到26万的小城市。他们做的排名公信力其实很低。

其次，他们这个排名根本不是近日公布的，2018年6月份就公布了。当时还曾经激起了一波讨论，但没有这次影响那么大。相关报道百度一搜就能找到，也不知道为什么包括新浪教育在内的这么多媒体自媒体小编在发之前不去核实一下。

再次，这个排名的指标计算标准很奇怪。

按照其公布的算法，排名指标是这样分配的：

1.教育质量（15%）：根据学校规模，衡量该校校友获得各类世界著名奖项、奖杯、荣誉的数目；
2.就业情况（15%）：根据学校规模，衡量该校校友在著名国际公司任CEO的比例；
3.科院质量（15%）：根据该校学者赢取国际重要奖项，奖杯，荣誉的数量衡量；
4.研究成果（15%）：发表论文的总数；
5.出版数量（15%）：计算出版在顶级学术杂志里论文的总数；
6.影响力（15%）：计算出版在较具影响力的学术杂志中论文的总数；
7.论文引用（10%）：计算被其他论文或文章高频引用的文章数量；

而包括北大清华在内，该榜单内所有的中国高校，quality of faculty（师资质量）这一栏都是空的，quality of education （教育质量）的数据也严重缺失。

而美国、英国、日本、韩国排名前几位的主要高校则都没有这个问题。

美国、英国和日本排名靠前的高校

在他们提供的算法中，quality of faculty和quality of education分别代表该校师资和校友中获得主要科学类奖项的情况。这堆奖项似乎基本都是美国，日本和欧洲的各类奖项，文学、艺术、科技领域的都有，不能确定是否科学。

这两项加起来占了30%的评分权重，所以该榜单里中国高校集体扑街主要原因很可能出在这里。

据了解，目前，世界上已公开的大学排行榜有50多种，世界大学排名机构有十多个。在这些排名中，以《美国新闻与世界报道》（简称U.S.News）、英国《泰晤士报高等教育副刊》（简称THE）、英国夸夸雷利·西蒙兹公司（简称QS）世界大学排名和上海世界大学学术排名（简称ARWU）这四个世界大学排行榜影响最大。

在不同指标、不同标准、不同方法、不同文化的各排行榜上，同一所大学的排名位次有着天壤之别，即使是排名比较靠前的北京大学，也对此感到无奈，用北京大学原校长林建华的话说，这是“盲人摸象”。

2004年，北京大学第一次在THE的排名中上榜，居全球第17名，北京大学对此很是兴奋，立刻在学校网页上广而告之。后来，无论排名位次是升还是降，北京大学校内不再作为一个新闻公布。

大学排行榜科学吗？12月2日，中国教育三十人论坛第五届年会提出了这样的疑问。

然而，对于大学而言，不受排名影响，不被排名裹挟，并非易事。一个令人担忧的趋势是，有些大学开始按照排名的指标去办大学，排名缺什么就补什么，忽视了学校的特色和办学初衷，甚至将在排行榜的位次提前作为办学目标。

在排行榜指挥棒下，一些大学盲目扩张规模，以文科见长的学校也开始设立理工科目，无非就是增加排名。增加一个理工科，可以增加很多项目设备和研究成果，在资源的配置上，项目投资或者科研经费也更容易争取，因为一个理工科项目动辄几千万，而对于文科项目而言，几十万都是很大的项目。

大学排行榜普遍存在导向不可取、学校不可比、标准不一致、指标不匹配、数据不可靠、方法不科学和明显的文化偏见等7个明显缺陷。办学的丰富多样性和学校很多本质性的功能是没有办法被测量和评价的。比如，有些排行榜将学生收入高低作为重要标志，那么那些在艰苦地区奋斗的科学家、那些在农村和边远地区奉献的志愿者算不算优秀？

大学排名不光成为高校的指挥棒，与高校管理者的政绩挂钩，更逐渐引导着资源分配和资金分配的流向，带来新的不公平。大学排行错误引导了捐赠人的捐赠意愿，更倾向于将资金捐赠给排名靠前的学校，这样的结果就是富者越来越富，穷者越来越穷。这样一来，有资金实力的高校可以到世界各地挖人，将科研人才尽收麾下，增加其科研实力，在排行榜中也会更加靠前。

在北京大学原校长林建华看来，大学自身摆正心态才是核心，“面对排名也好，社会对大学的评价也好，总会有各种各样的声音，那么大学应该坚守，应该努力去把自己的事情做好。”

对于这样的榜单，对于“清华北大排名下跌”，你是怎么看？