凡事从小抓起，孩子的礼貌教育也一样。
早上经常有这种情况：有个别孩子怎么也不肯开口说声“老师早”，不管老师先主动跟他打招呼还是父母在一旁催促，他还是沉默是金。我还经常看到这样一种情况：
妈妈：宝宝，快叫阿姨！宝宝没有反应。
妈妈：快叫阿姨，阿姨那里有好吃的。
孩子很快就叫人了。这种让孩子有礼貌的措施不知是孩子的悲哀还是大人的悲哀？！
对幼儿进行礼貌教育，重点在于习惯的养成。因为对于幼儿来说，并不能理解礼貌的真正含义以及它的意义，所以不可能象对青少年进行良好行为习惯的教育一样晓之以理。掌握礼貌教育的4大窍门，才显得孩子更有家教。
1、“礼貌不仅是“面子”，更是“里子”
比如关于感谢这件事，很多家长在教导孩子时，只会说：“快说谢谢啊。”其实把需要谢谢的事情解释的具体一点会更好。 举个例子，如果别人帮助了我们，不要只教孩子：“快说谢谢啊！”而应该解释说谢谢的意义：“叔叔为了开车先送我们回家，特地绕了一大圈路，结果他自己回家就很晚了，对吗？我们应该谢谢叔叔！” 不要把礼貌当成一种虚伪的表面形式，礼貌的真正意义在于表达人与人之间互相尊重、互相关心的内涵，所以，父母更应该培养孩子做人的品质，而不仅仅是教几句礼貌用语。
2、“不要强迫孩子热情”
有时候你会发现，无论你怎么引导教育，你的孩子就是死活不肯向客人问好，最后还可能大哭大闹。孩子的表现，可能有很多原因，也许是他不明白为什么要这样做，也许是他害羞胆怯，也许是他天生的性格，而我们必须接受孩子的性格，不要强迫孩子在外人面前怎么表现。 孩子的行为习惯是逐步养成的，希望孩子与别人打招呼，父母就要讲求一定的方法。对于那些不喜欢和别人打招呼的孩子，如果要求他打招呼，只会让他更加抵触。一般来说孩子都会有特定的喜欢对象，当孩子表现出对某类人特别的好感时，父母可以抓住机会，让孩子练习向这个特定的人打招呼。
3、“孩子为什么越大越不懂礼貌？”
孩子有孩子的发展规律，我们只有了解孩子，才能解开困惑。 从儿童的发展特点来看，1-2岁的时候，语言快速发展，交流能力突飞猛进，这个时候，很爱说话，并且希望得到别人呼应。当孩子说一声“你好”看见别人高兴地笑，或者回一句“小朋友你好！!”他就是非常有成就感。 到了3岁左右，孩子逐渐扩大了视野，有一定的社会经历。这个时候，他会出现一定的防备心理，对外人尤其是陌生人有一定的警觉性，甚至还有敌意，他自己在试探“安全”和“危险”。所以，这个时候，他比较敏感，又显得有点畏缩。
4、礼貌教育是“背后功夫”
对于成人来说，想要孩子懂礼貌，就要和孩子做双向的互动沟通。比如，当孩子愿意打招呼时，招呼的接受者应该回应“宝贝你好，见到你很高兴。” 而不是说“这个孩子真懂礼貌，真棒。”因为后一种回应是带有评判性质的，表面是赞扬，实际是告诉孩子“你不打招呼就是不懂礼貌，就不是很棒。”
对孩子进行礼貌教育是很有必要的，但礼貌教育并不是懂得“打招呼”那么简单，而是要让孩子懂得人际交往间互相尊重的重要性。
在教培养孩子懂礼貌的同时，注意孩子的性格养成也很重要，一个急躁、容易迁怒和发脾气的性格，更难形成良好的礼貌习惯，就算家长礼貌教育做得再好，遇到突发情况还是会暴露孩子的礼貌问题。
当然，除了在幼儿园里老师的不解努力，在家中，家长也应该时刻关注着孩子的行为，把一些礼貌行为融入到和孩子的相处之中，在潜移默化中使幼儿形成文明礼貌的良好行为习惯。
冰冻三尺，非一日之寒，要想幼儿养成良好的礼貌行为，并不是一朝一夕的事，只要我们抱着滴水穿石的态度，从一点一滴、一招一式的地方抓起，运用多种办法、多种形式、生动活泼地对幼儿进行礼貌教育，我相信：一分耕耘，一分收获，我们一定会在成功的喜悦中享受甘甜。
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