作者：檩子
来源：公众号“小花生网”（ID:xiaohuasheng99)
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今天跟大家介绍一部得到很多好评、也很难得的纪录片：BBC 《逻辑的乐趣》- The Joy of Logic ...
头一次，我感觉，逻辑到底是什么，逻辑的乐趣在哪里，终于可以通过一个简单的方式 - 看纪录片 - 给孩子讲清楚了。
逻辑，指的是思维的规律和规则。联合国教科文组织把它列为7门基础学科中的第二门，仅次于数学，《大英百科全书》把它列为五门基础学科之一。
今天就跟大家简单安利一下这部片子。纪录片的讲解方式简单生动、深入浅出，幽默感十足，介绍了逻辑学的重要概念，以及在现实生活中的应用，有趣有价值。
此外，关于中国社会中 “逻辑训练缺乏” 带来的问题，也顺便和大家分享学者宋怀常的一篇文章，结合看纪录片，借此也许能和孩子展开一些有深度的讨论。
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逻辑是什么？
BBC 的纪录片《逻辑的乐趣》（The Joy of Logic）用生活中的例子，把逻辑的概念带到了我们的面前。
我们的行为方式，我们做出的选择，甚至是哪条路离家最近，这些事的背后都蕴含着逻辑学的原理。
这部纪录片没有用枯燥的术语去讲解，相反，它讲了一个故事...
三个逻辑学家走进一个酒馆，侍者问：
第一个逻辑学家一脸懵，咕哝到：“我不知道。”
第二个逻辑学家也说：“我不知道。”
第三个逻辑学家却笑着回答：“我们三个人都要喝酒。”
为什么第三个人会做出这样的回答？
侍者是问 “你们仨都需要啤酒吗（Would all three of you like a beer）？”，关键词在于 all three（三个人都）。
若是第一个和第二个人不想喝酒，轮到他的时候，只需要说 “我不想喝酒” 就可以了。然而，前两个人都没有给出否定性的回答，只回答了“我不知道（I don't know）”。
这就意味着前面两个人都想喝酒，在依次回答侍者问题时，被问到的他们不知道后面的人是否想喝。于是，他们只能回答 “我不知道” 。
而这个回答有两层寓意：
1、轮到我了，我想喝酒，所以我不能说 “我不想喝”；
2、我不知道后面的人是否想喝酒，所以我不能说“我们仨都想喝”；
轮到第三个人的时候，他明白了前面两人的意思，而他也正好想要喝酒，便做出了肯定的回复。就这样，纪录片告诉给了我们逻辑的概念——
逻辑不是知识，逻辑不生产知识，它所做的事提供我们一套严谨的规则，用来组织和运用知识。
纪录片将深奥的概念融进了生动的故事中，这样的讲解易于孩子理解，也能够让小朋友迅速破冰，喜欢上这门新的知识。
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这个纪录片虽然是给孩子看的，但其对逻辑学的讨论并没有浮于表面。
相反，它对这门学科的讨论十分深入：三段论、布尔运算、悖论、不确定性、不完全性…… 这些至为重要的逻辑概念，在短短的纪录片中都得到了讲解。
为了讲解现代计算机科学的核心概念 “布尔运算”，主持人 Dave Cliff 教授让孩子们集体“变成一台计算机”：
并完成了 3 + 2 的运算：
全片对逻辑学中知识点的讲解是由一个又一个游戏构成的，爸爸妈妈们可以在观看过程中把这些游戏的玩法记录下来，在亲子游戏中进行孩子的逻辑学启蒙，有爱又温馨。
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此外，全片沿着历史的脉络，对逻辑学发展进行了梳理。
从亚里士多德到《爱丽丝漫游仙境》的作者查尔斯 · 道奇森（Charles Dodgson）；
再到现代计算机的理论先驱，《逻辑的数学分析》的作者乔治 · 布尔（George Boole）；
从德国数学家和逻辑学家弗雷格（Friedrich Ludwig Gottlob Frege）和英国哲学家伯特兰 · 罗素（Bertrand Russell），再到计算机之父阿兰 · 图灵（Alan Turing）；
全片关于逻辑学发展史的论述，系统、简明又不失趣味。
在讲到三段论时，知道自己“终有一死”的苏格拉底发出了富有幽默感的哀叹。
人终有一死（大前提）；
苏格拉底是一个人（小前提）；
苏格拉底终有一死（结论）。
逻辑不仅影响各领域学科的发展，也深刻影响着人类的生活。从街角酒吧到金融市场交易所，从古老的哲学研究到前卫的人工智能科技，逻辑无处不在。
相信在纪录片众多专家学者的带领下，孩子们一定会爱上这门学科，也会愿意在日常生活中利用逻辑学的知识来解决问题。
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