有一位50多岁的美术教师，总是自豪的和周围的老师说：我有很多的学生，在北京某某学院上班，在上海那里教学等等。当他说这些的时候，眼里透漏出一种喜悦。是的，哪位教师不希望自己桃李满天下，希望自己能够教出优秀的教师呢？
可是，现实的问题是，学生毕业后，有几个学生能够真正的想着自己的老师呢？说到这里，很多教师难免有些伤感！一位刚工作几年的教师在一位四十多岁老师面前抱怨：我真的想帮着孩子们把成绩努力的提高上去，可是我真的有心无力，管的松了，很多学生开始放纵自己；管得严格了，部分学生开始发牢骚，这个老师真的太狠了，甚至有的学生在背后骂老师，不受学生的欢迎。
由此可以知道，为什么很多学生毕业后，不回学校看老师了？
第一，教师的严格给学生留下了心理阴影。教师的严格成为了学生批判教师的理由，认为这样的教师就是恶老师。曾经一所学校做过一个学期末教师评价，那些严格的教师，学生打的分数不高。老师的严格，让学生们与教师之间产生了距离感，自然会有”不亲切“的感受。
第二，考得不好的学生。其实，很多学生并没有忘记自己的老师，即使老师们经常的批评他们。小编在上初中的时候，一直记得一位语文教师，当时刚毕业年轻，但是脾气不好，也被罚过，但是心里有一种亲切感，并没有把老师忘记。
第三，学业或者工作忙。很多学生初中毕业，或者高中毕业，或者大学毕业后，忙着各自的学业或者事业，根本无暇顾及其他的事情。
那么，说到这里，那就要说一下，哪些教师最受欢迎！
一，严格，但是又不失亲和力。该严格的时候严格，该和蔼的时候和蔼，以理服人，以德服人，生气要有生气的理由，批评要有批评的原因。
二，认真负责。做事情认真负责，亲力亲为，不弄虚作假，注重师生的平等地位。学生有事情寻求帮助的时候，竭力帮助；学生有需求的时候，认真的对待。
三、敷衍学生的教师。有的教师为了不”得罪“学生，每天摆出一副”满不在乎“的样子，总是感觉和学生很亲近，实则有一种”虚假“在里面。
其实，毕业后，大部分教师或多或少的都记得自己的老师，只是出于太多的原因，不回学校看望自己的老师，这也是正常的现象。
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