纪念改革开放40周年 老校长讲述历城二中成长轨迹

受访人：孙宗江（历城二中原校长）

时间：2018年10月30日

1946年，我出生于历城县董家。1959年考入历城二中，当时二中刚建校1年。1965年考入山东师范学院，1970年大学毕业，上部队农场锻炼一年半，分配到市革委政治部，后来主动要求去济南五十四中教学。1982年，我回到了母校历城二中，先后做过一线英语教师、教导处副主任、主任，副校长，1992-1998年，担任历城二中校长。后转到历城教师进修学校任正校级副书记，直至2006年退休。我全家8口人，有8人的母校是二中。

孙宗江讲述历城二张发展历史。杨文斐 摄

1985年，全班43个人只有3人没考上

1982年的历城二中是完全中学，初中、高中都有，高中每级四个班，初中每级两个班，全校学生一千多人，老师70来人吧。当时的师资情况是，除了一批老本科生以外，大部分都是专科。这些专科生实际上是高中毕业以后就当了老师，然后上师专进修拿到的文凭。

我本来想着从初中教起，结果一去就给了我高中毕业班。那时高中是两年制、三年制交叉，历城一中是三年制，历城二中是两年制。当时，高中学生的英语基础太差，因为除历城二中初中部外，其他农村联中都不开设英语。我就从初中英语补起，把高中老课本硬压给学生，以应对高考。采取什么法呢？凡是课外活动时间就辅导英语。

1982年，历城二中的高考英语平均分是18分，我教了他们1年，英语平均分是54分，还出了6个80以上的，因为成绩突出，我被评为历城县教育系统先进工作者。

1983-1985年，我当班主任，从高一到高三教了这一级。高二的时候参加省外语竞赛，就已经超过历城一中的高三。历城教育局就奖给我们那种英文打字机，从此，就改变了刻版的困苦，不再用蜡纸手刻版了。实际上到了1985年正式高考，这批85届学生（二中叫19级），据说文科成绩已经超过某省重点中学。因此，我成了第一批省级优秀教师。1985年，我带的那个班总共43个学生，只有3人没考上学。那个时候本科指标低，全班共考上6个还是7个，大部分是专科和高中中专。不过，那时候的高中中专比现在的本科生都厉害。此前的一年（1982），历城二中就出过一个本科生，还是保送的山师。我带的这1985届毕业生中，还出了历城第一个考上南开的本科。

90年代，孙宗江和女儿在学校合影。

我教学的一个特点是宽严结合

在我眼里，没有差学生，只能叫后进，学的好的只是先走了一步。学生的接受能力不同，接受得快往往忘得快，接受得慢往往记得牢，这就是一个短期记忆和长期记忆问题。我教学的一个特点是严宽结合。对好学生要放大它的弱点，错一点我就给他扣分，促使他查漏补缺。对这个差学生我就放大他的闪光点，打分宽松一点，让他树立信心。有个差学生英语考个57-58分，我给他打61-62分。他得到激励了，就来了兴趣，觉得我好好学同样也能及格，后来他果然考上了上海外贸学院。

当时在教学中，我还注意学生为主体，老师为指导，培养和激励学生学习兴趣，强调预习，让学生带着问题上课听讲。学生要注意记错，重在改错。平时不好记的要化整为零，弄个小纸条，抽空就看一看。老师呢，重在讲评和点拨。再一个吧，对学生一视同仁，家庭再贫穷的我也照常尊重。那个时候，有的孩子穿得不行，我就把自己孩子的衣服悄悄给他，因为我也是老百姓出身嘛。

1985年以后，我当了一年教导处副主任，然后是教导主任，我当时带两个毕业班的课，而且是别人先挑。事后的效果怎么样呢，历城区第一没别人的。当时历城五六所学校都有高中，一中二中都是4个班，其他高中有2个班。按高考本科上线率和这个录取率，二中最低占全县的40%，高的时候占60%。

我当主任以后，有个不成文的规矩，老师们谁都可以任意听我的课，但我也可以任意听他们的课，不打招呼，但我提前去，不干扰教学秩序。再一个呢，期中都检查教案和学生的作业，让学生给老师打分，作为奖励老师的一个依据。

我觉得，品德和意志的培养，会成为学生一生的财富。老师应该激励同学奋发图强，终生学习。有个学生本来能考上本科，可因为压力大，当时只考了个烟台财政学校，自己觉着很委屈，在那里哭。我就鼓励他，税务很好呀，你好好学，以后可以再进修嘛。他听了我的话，工作后不断进修，成了研究生，从区分局考到市局，前段时间在地市税务局挂职当税务局长，现在又上省局了。

1991年起，历城二中开始军训

1991年，我担任历城二中副校长，第二年任校长。这个时期的教学管理就是依法依章治校，根据国家教育发展纲要，制定的规章制度汇编成册。创省级规范化学校的时候，省教委就很认可。

在教学上，当时加强集体备课和教研。当时提出“三备”：备教材、备学生、备学情。因人施教，动态变化。一个班里分上中下三个层次，分层促进。高一的时候抓下层，高二的时候抓中层，到高三基本上是树尖。也就是说，高一的时候拉一把，尽量地使这个中间扩大，中间大了以后能扩大这个上线率。在集体备课上，注重老中青结合，扬长补短。

1990年或1991年开始，为了培养学生的作风和纪律，二中在新生入学时开始军训。1992年我当了校长之后，一直把这个军训坚持了下来。同时，坚持在升国旗仪式上的国旗下讲话。我当时提的口号是“发愤为祖国成才，立志为二中争光”。升旗仪式结束后，师生一块宣誓：我是二中人，要为二中争光。今年9月3日，我应邀回学校参加校庆，一看学生还是用我当时提的口号，感到很激动。

90年代，我当校长的时候，济南和烟台、潍坊、临沂等地的教学水平得差两个档次。一个是信息滞后，再一个训练的严谨性不够。就在那个时候，二中把潍坊、烟台的这个练习题都汇总过来重点练，济南的练习题只作为补充。虽然教材是一样的，但是咱这个练习的针对性、系统性、科学性不行，事倍而功半。好的练习题做一道，能举一反三，解决好多问题，那个水平不好的练习，你做上十道，不如这一道，还浪费时间。

90年代初，历城一中是市重点，历城二中是历城县重点，因此，我们最初提出的目标是先超越历城一中，再超附中。我每年为了奖优奖勤、激励老师，就通过市教研室搜集各校升大学的数据，就是高考的各科成绩。及格率，优秀率，平均分。当时有很多科目实际上超过某省重点中学。因为教学质量好，来历城二中择校的开始增多。当时允许有20%的择校、可走后门的太多，有省教研室的领导批条子，我当时坚持20%照顾户，超出这个比例，一个都不收。

现在校领导基本都曾是二中学生

历城二中有个传统，现任校长每年都找我们这些退下来的老家伙们聚一聚。所以，学校现在的情况我基本上了解。这几年，二中的一本升学率的80%以上，本科上线率最高能到99%。

历城二中现在是齐鲁名校了。一个学校的教导主任和校长很重要。因为他不能说是灵魂吧，也是掌舵的，他的思维和他的方式能带动整个机器的运转，对于教育队伍的强化、科学化，有经久不衰的动力，因为学生是流水嘛。

我上学时的首任校长尚一为人正直，讲话简洁，干事果断，他艰苦朴素的作风和勤俭建校的精神对我影响就很大。历城二中一直延续了这样一种传承，本身就有造血功能，这恐怕和二中学生的接班有关。现在的校级领导基本都是二中毕业的学生。当时他们大学毕业后要回二中，一般都是我上教育局人事科去划勾。要说成功之道，就是我们一直坚持了一切为了学生，为了学生的一切。原来的校训是“团结，勤奋，求实，奉献”，现在的校训是“人生在勤，志达天下”，在精神上是一贯的。现在二中的校长李新生，原来在二中时我教过他。他大学学的历史，分配来二中时，我缺政治老师不缺历史老师，我说你去教政治，成绩是你的、失误是我的。结果他挺钻研，后来又恢复教历史，连续高考都是整个济南地区的第一。那年送毕业班，因为他母亲得癌，人家还坚持把学生送出考场。所以后来被评为师德标兵，荣获全国先进教师。

我那时候，从当主任起一直到当校长，早上5点来钟就上操场，和学生一块跑操，一直晚上盯到10点多，看到有的学生还在路灯底下学习，就专门开了那个自习室，让学生在那上自习，然后到11点多，撵着他回宿舍睡觉。所以现在我都保持着熬夜习惯，12点以前睡不着。很多班主任都是这么做，这种教风一直传承下来，到现在二中老师的奉献精神都叫人钦佩。早上5点多这班主任就去了，这个晚上10点多到宿舍转一圈，现在家长见不到学生，班主任发群和他们交流。

这种对学生的严格管理和发自真心的关心，就能换成学生的一种动力。为什么很多二中老学生毕业多年都要回老校看看，因为母校这种教风、师德一直影响了他们，尽管他们都在各行各业工作，但是都没忘记二中赋予他们的精神力量。

附：

历城二中建校甲子庆感怀（孙宗江作）

怀念母校心潮翻，苦读、工作廿三年。

丹心化雨终不悔，承前启后实无憾。

老校历历频入梦，后人代代再向前。

立德树人无穷已，开拓创新勇为先。

记者 雍坚 郑希平 通讯员 张呈柱整理