女生遭同学围殴校方否认后教育局称解释可能不妥：确定不是戏谑？

青锋

四川自贡沿滩中学一女生在操场被其他女生殴打视频近日在网上传播引发议论后，11月12日该女生所在校方对外称“不存在霸凌，只是学生间的肢体冲突”被不少人质疑。对此，自贡沿滩区教育局则称，校方解释可能不妥。那么，人们不禁要问，学校称不存在霸凌的依据是什么？怎么又叫解释可能不妥？

校园欺凌一直以来都是广被关注的问题，尤其是广大学生家长特别关心的事情。据最高检公布的十大校园欺凌案例，其中有沉迷网络共谋抢劫其他同学的，有琐事纠纷纠集人员猥亵女同学的，更有遭遇长期的校园欺凌而产生严重心理问题，最终采取极端手段，以暴制暴，购买老鼠药投入班级饮水桶，由一名校园欺凌的受害人“恶逆变”为加害者的。

相信大家不会忘记，在网络上曾经引发人们高度关注的北京市西城区某职业学院校园欺凌事件。女生朱某伙同另外四人，在宿舍楼内无故殴打、辱骂两名女生，其中一名女参与者还脱光了一名被欺凌女生的衣服，并用手机拍摄了羞辱、殴打视频，在微信群内传播，造成恶劣影响，致使被欺凌女生自欺凌事件发生之后的八个多月时间里，不出门、不见人，整天处于不说不笑的状态。后经法院审理查明，这起校园欺凌案件的发生，仅仅是其中一个被告人觉得自己心情不爽，想打人，就召集其他几个人一块对其她两名女同学殴打辱骂。结果，施暴者最终被法院判处一年、十一个月不等的有期徒刑。一起无端发生的校园欺凌案件，导致七名正在花季的少女的人生因此出现重大转变。

殴打、辱骂的行为是典型的校园欺凌，而给同学起绰号，同样也被有关部门定性为了校园欺凌。比如，广东省从地方立法层面就已经明确规定“给同学起侮辱性绰号也属欺凌”。对此，有专家指出，由于语言和心理暴力的发生比较隐蔽，带来的直接观感也没有身体暴力那么强烈，所以现实中诸如侮辱性绰号等校园欺凌，并没有引起人们足够的重视。

北京市中关村二小四年级一名10岁男孩，从三年级开始就被骂“侮辱性外号”，后该生在学校被同学用厕所垃圾筐扣头后，出现失眠、厌食、恐惧上学等症状被医院诊断为急性应激反应后，其妈妈将此事在网络上公开，引起所在学校乃至当地教育主管部门的高度重视。学校所在辖区教育主管部门、北京市海淀区教委最终公开承诺，将与专业部门合作研究制定海淀区中小学生校园欺凌和暴力防范工作方案，确保不再发生校园伤害事件。而四川自贡沿滩中学一女生在操场被其他女生殴打的视频已经被上传网络，该校又是依据什么称这不是校园欺凌呢？

《教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》中明确，“各地要建立中小学生欺凌和暴力事件及时报告制度，一旦发现学生遭受欺凌和暴力，学校和家长要及时相互通知，对严重的欺凌和暴力事件，要向上级教育主管部门报告，并迅速联络公安机关介入处置”。而四川自贡沿滩中学一女生在操场被其他女生殴打视频在网络上传播后，当事学校称“只是学生间的肢体冲突”，“不存在霸凌”，是否在第一时间向教育主管部门报告，联系公安机关介入，由公安机关做出结论是否为校园欺凌？这些应该对关注者有所交代。而且，对外公布的结论应该依据公安机关的定论，而非自己轻描淡写地说“不存在霸凌”。更让人感觉不妥的是，当地教育主管部门出面表态也没有依据公安机关的定论，而只是称“校方解释可能不妥”。那什么叫“解释可能不妥”？当地教育部门可以给个“妥”的解释吗？