每年犹太人人均读书64本，俄罗斯人均读书55本，美国人均读书50本，日本人均读书40本，法国人均读书20本，韩国人均读书11本……而2017年我国成年人纸质图书人均阅读量为4.66本。
与这些发达国家人均读书量相比，我们的人均阅读量低的惊人。那么，是什么原因的导致的呢？或许“世界各地的婴幼儿阅读计划”会给出一些答案！
英国“阅读起跑线”计划
英国一直是一个崇尚阅读的国家。全球第一个专为学龄前儿童提供阅读指导服务的计划，就是1992年由英国公益组织一一图书信托基金会、伯明翰图书馆服务部和基层医护服务信托基金会联合发起的。该计划包括“阅读起跑线”计划、“一起写作”计划和“国际儿童图书周”。
伯明翰图书馆与当地健康中心为执行单位，在宝宝7－9个月回到当地健康中心检查听力时，免费赠送“阅读大礼包”给每个育有婴幼儿的家庭。“阅读大礼包”包括：2本图画书、《宝宝爱看书》导读手册、推荐书目、图书馆借书证申请表、当地阅读说明宣传资料等。以提倡和鼓励婴幼儿尽早接触图书特别是图画书，让家长与孩子一起分享亲子共读图画书的快乐，为培养婴幼儿终身阅读习惯奠定良好基础。
伯明翰图书馆
该读书运动历经十多年实践、发展和研究过程，效果日益显著，逐渐发展成为一个引起广泛响应，并得以全面推广的世界性婴幼儿阅读推广活动，受到许多国家和地区效仿，日本、韩国以及我国台湾、香港、澳门等都先后加人该项目。
德国“阅读测量尺”活动
德意志民族的历史文化积淀丰厚，传统悠久，阅读一直是其精神生活的重要组成部分，无论是人均阅读量还是人均购书量，德国均居世界各国前列。而德国政府和民间组织不遗余力地促进阅读，也使得阅读成为市民日常生活中的重要组成部分。
“阅读测量尺”由德国布里隆市图书馆馆长乌特哈赫曼女士根据教育认知理论及阅读理解能力亲自设计，现已成为一项国际性标准，在很多国家得到普及。“阅读测量尺”分为赤、橙、黄黄、绿、青、蓝、紫以及粉红、桃红、桔红10段，分别对应0－10岁岁的孩子。每个色段都会根据该阶段内孩子的心理状况和发展特性提供相应的阅读玩具、阅读书籍和育儿知识，以更好地指导家长为孩子选购适合的图书。家长带孩子到图书馆后，只要让孩子测一下身高，就知道应该怎样辅导孩子阅读，因而受到家长的喜爱。
“阅读测量尺”活动的学龄前的内容特点见下表
孩子们的阅读需要是不断成长变化的，每一个年龄段的阅读需求是不一样的，阅读兴趣需要持续培养直至成为终身习贯。“阅读测量尺”起到协助父母选择适龄读物及指导孩子们阅读技巧的作用。
美国“阅读从出生开始”计划
促进儿童阅读长久以来是美国的国家工程，无论前总统克林顿的“美国阅读挑战”运动、布什的“阅读优先”方案，还是奥巴马，美国每位总统上任后都大力倡导阅读。
1995年，美国“阅读从出生开始”计划尤其关注社会的弱势群体，为低收入地区的托儿所和社区的儿童开展图画书阅读和讲故事活动，为父母和婴幼儿办理借书证，吸引婴幼儿领着家长重新回到图书馆，创造第一次踏进图书馆及更多进图书馆的可能。
美国前第一夫人劳拉布什高度重视儿童阅读，特别是积极促进图画书阅读，为美国“阅读从出生开始”计划开展起到推动作用。她认为：“一个人的阅读习惯是从小养成的，若错过了儿童时期的培养，则将很难在成年后再培养。自从劳拉布什入住白宫后就以热心倡导阅读而出名，致力于推进开展美国的儿童阅读，还举办了白宫有史以来的第一届“国际合作鼓励阅读会议”，并促使国会图书馆发起了美国第一届“全国图书节”，掀起全国促进阅读活动的新高潮。
美国前第一夫人劳拉布什
世界上任何优秀民族无不热爱阅读。你给自己或者孩子制定了什么阅读计划呢？
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