随着全球化的进度加快,掌握一门外语已经从兴趣变成了一种必须掌握的基础技能。
正因为如此,中国孩子接触英语学习的时间也越来越早,甚至不少家长为了让孩子可以赢在起跑线,从小就送孩子去上英语培训机构,也有很多人选择从小就让孩子读国际学校,而不管是选择学校是选择培训机构,首要标准都是外教多不多,很多家长都认为外教多的就是好的,外教能教孩子学习最地道的英语。
而为了追赶时代的潮流,越来越多的学校也开始引进外籍教师…...
近日,现居美国的上海王女士发现:自己大学时代最受欢迎的外教老师,竟然是美国最想缉拿归案的15名凶杀案嫌犯之一!
据王女士介绍,这名外教名叫海尔斯(Daniel William Hires),因为外表英俊潇洒、身材高大健壮备受女性欢迎,甚至曾经还被某位明星聘用为私人保镖。而这位外教私生活据悉十分不检点。
王女士之所以对其印象深刻,是因为这名外教曾经追求过她的朋友,在遭到拒绝后,竟然恼羞成怒,发送大量色情照片对朋友进行性骚扰。
后来,王女士去了美国,在浏览美国司法部网页时才意外发现:海尔斯是美国最想被缉拿归案的凶杀案嫌犯。
根据美国司法部网站信息显示,当年32岁的海尔斯,婚内出轨一位单亲母亲,因性侵了这位妈妈10岁的女儿而被警方逮捕。
在交保获释等待出庭期间,他涉嫌枪杀自己24岁的妻子,然后逃离美国,从此失踪。为此,美国司法部以涉嫌谋杀、性侵儿童的罪名对海尔斯发起通缉,简直就是一人渣。
谁也没有想到,这名杀人犯竟然辗转到了中国,披上人皮成为了一名帅气迷人的外教,做着高薪体面的工作,在中国混得风生水起。还天天跟我们的孩子在一起。
想想这有多可怕?!
然而这样的“洋垃圾”并不止这一个。
就在去年8月,温哥华太阳网报道,一名曾经因性侵女孩而被取消教师资质的老外,竟然在北京执教了6年。
这个老外名叫罗伯逊(Robert John Robertson),当初在加拿大执教时,他利用自己职务之便,主动引诱3位15~16岁的女学生和他发生性接触,并和这三名女生保持长时间的不正当关系,甚至还曾在办公室性侵女学生。
加拿大卑诗省教育部处理决定,取消其教师资质和无限期不发放资质。
于是罗伯逊来到了中国,成为北京一所著名私立学校的外籍教师,教授英语、体育等课程,并同时担任女生足球、排球、垒球项目的教练。这所学校里,还不乏有明星的孩子在那里上课。
类似这样的事情还有很多,想想我们作为家长,节衣缩食,挤破头把孩子送到昂贵的私立学校,接受与国际接轨的外语教育,竟然是送羊入虎口。
只要静下心来一想便知,并不是每一个中国人都能当语文老师。同理,随便找一个外国人,他就有能力教好孩子英语吗?选择外教千万不要走进误区,珍爱孩子,远离“洋垃圾”。
那些年我们走进的外教误区
误区一,外教的教学资质和稳定性。
目前,有统计显示,2017年在中国从事教育行业的外国人已达40余万,但按照现在的政策标准,合法外教的数量仅占三分之一。
很多家长有陪孩子上外教班的亲身经历,有位女士表示“陪孩子听了两节课,发现外教讲课耐心不足、条理性较差,口音也有点别扭。”该女士还说,她怀疑外教没有相应的资质,几次提出要看外教的资格证,但都被培训机构以种种理由婉言拒绝了。
对这个市场,确实符合资质的洋外教供不应求,不乏有些人想到用请“黑外教”冒充外教的想法,让黑暗事件频繁发生,这固然是教育机构和学校的审查失职、监管缺失。
事实告诉我们,并不是所有“金发碧眼”的外国人能都成为外教。我国早有规定,外籍教师受聘于中国境内工作,必须持有外国人来华工作许可,应具有大学学士以上学位和2年以上相关工作经历。
并且需遵守中国法律法规,身体健康,无犯罪记录等。其中,取得教育类、语言类或师范类学士及以上学位的,或取得所在国教师资格证书或取得符合要求的国际语言教学证书的,可免除工作经历要求。
如果不符合这些条件,仅仅凭着一副“洋面孔”从事外教工作的外国人,就是不正规的“黑外教”。
另外,很多教育机构频繁更换外教,不具有稳定性,对家长隐瞒事实的真相,让孩子接触不同地区的口语发音,扰乱教育市场,不仅达不到学习目的,反而给孩子留下一些发音的坏习惯。
误区二,跟外教学英语才能创造语言环境。
我们常会说有的人很会教孩子,老师水平都差不多,有的人很会表达,并且他能通过自己的方式让学生对知识点更清晰明白。
但语言环境是一个复杂的构成。对于孩子学英语的时间而言,也就是每周几个小时而已,连最基本的沉浸都算不上,孩子们听不懂,不理解,不会说,何谈的语言环境呢?
误区三,外教英语的水平质量好、最专业地道。
上过外教课的家长都了解,老师的性格可以很大程度上影响到孩子,他们的言谈举止,上课是否活泼有趣,能不能调动孩子的积极性,或有没有耐心和举一反三的能力,这些都直接影响孩子上课的质量。
实际上,“会说英语”和“会教英语”完全是两回事。对于没学过中文的外教而言,他无法体会两种语言系统的差别,也就无从感知孩子在英语学习过程中的困难在哪里。
“黑外教”事件也一直充斥在教育机构从事教育培训工作,其后果可想而知。从英语教学的角度来看,“黑外教”非教育专业出身,他们的英语口音并不纯正,还会影响了教学质量。在教育机构的宣传包装下,家长们如果疯狂跟风追捧,殊不知这样花了钱反而害了孩子。
这就告诫我们在选择外教的时候一定要擦亮双眼,不是会说英语的外国人就是好的外教老师。有些外国人的外语虽然说得很溜,要做老师却远远不够。这样的外教上课没有计划性。对于孩子来说,很可能花费几个月时间才学会了寥寥无几的单词。只有具备语言学方面的专业基础,并持有专业证书,才可能是一名合格的外教。
接下来,圈圈就给大家介绍一些选择甄别外教的方法。
圈圈教你火眼金睛辨外教
看外教是否拥有TESOL或TEFL证书
TESOL:Teaching English to Speakers of OtherLanguages.即“对外英语教学”。其含金量和认可度很大,可以作为国际公认的国际英语教师资格证书和英语教学行业职业资格的权威国际证明。
TEFL:Teaching English as a Foreign Language.目前Tefl证书为全球普遍承认和接受,是国际认可的通用英语教师资格证书之一。证明外教在外语口语和教学方法上经过了一定的培训,掌握了一定的技巧。
Tefl和Tesol证书的区别与联系:
TEFL是指Teaching English as a Foreign Language(作为外语的英语教学),TESOL是指Teaching English to Speakers of Other Languages(教授非英语人士英语)。
一般来说,TESOL证书涵盖了TEFL证书的学习内容,在全球范围内的认可度和权威性也最高。目前国内高校和稍微专业一点的英语培训中心招聘外教都会要求具备TESOL证书,同时TESOL证书也是外教办理外国专家证的重量级砝码。
TEFL通常指在非英语国家教授非英语母语学生学习英语;而TESOL通常指教授那些移民到英语国家的非英语母语学生学习英语。
更重要的是全球英语教学职位中,需要TEFL资质的职位更能接受TESOL证书,反之亦然。
目前在国内基本上TESOL、TEFL证书都已经被混用了,没有严格的区别,都被作为外教资格证来看待。目前国内高校和稍微专业一点的英语培训中心招聘外教都会要求TEFL证书,同时上海教育的TEFL证书也是外教办理外国专家证的重量级砝码。
看外教的现场教学
会教的外教VS不会教的外教
不是所有native speaker(母语者)都能教英语;会说不代表会教,这个老师,会不会引导学生用有效的方法练习?知不知道一个句子隐含的语言点?了解怎么教中国孩子学英语吗?
……
第一,会教的外教能一句中文不说,也不用中文助教,就让一屋子孩子明白TA在说什么。不会教的外教要么跟孩子大眼瞪小眼,要么就得靠中国助教帮忙。
家长们可以看看外教如何讲授新词汇。优秀的外教,懂得如何把新的词汇,讲给孩子听。外教没法直接把单词翻译成中文,只能用英文解释。好外教,不仅会给出单词的简单释义,而且还会给出单词使用的情境,单词的用法,还有例句。
比如说到habitat这个词,老师可能不光会说:
A habitat is a natural place for animals or humans to live.
还会进一步解释:
for example, bats live in caves. So caves are bats' habitat.
家长们不妨注意一下,能把一个单词翻来覆去解释得清楚明白的老师,一定是有经验的老师。
第二,会教的老师懂得通过环境创设和其它方法调动孩子的积极性,让孩子开口。不会教的老师面对腼腆的孩子,除了感叹文化差异以外就没辙了。
不管是拿出玩偶和孩子对话,还是唱儿歌让孩子放松,会教的老师会把孩子的情绪调整得很高兴,然后再进入教学主题,这样孩子的学习效率一定很高。
优秀的外教,会很热情的和孩子打招呼,并且不会是随便问候一下,就急忙开始上课,而是会更加具体地问孩子去了哪儿玩儿,一天过得怎么样,并且耐心等待孩子回答,形成互动。
别小看这个过程,好的老师知道,简短的聊天不是浪费时间,这是一个能够让孩子适应自己的过程,并且能够调动孩子的情绪,参与到正式课程中来。
所以在帮孩子报名英语培训机构的时候,如何判断是不是一个合格的外教,一要看教师本身语言是不是过关;二要看是不是懂教学法; 三要看教学经验。
因此,考察一名外教过往的工作经历是非常重要的!圈圈所说的这些,家长们你们get到了吗?
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