孩子总是粗心大意错题，原来只是借口和假象，背后的原因真相了

每次考试过后，经常听见有家长这样说自己的孩子，我家孩子这次错的题目好多都知道做，就是粗心大意。我们如果简单的把过错归结于粗心，就会掩盖很多真相，也让孩子轻易原谅自己，忽视实质的问题，无法采取相应的弥补措施。

粗心的背后掩藏着什么问题呢？这些问题有没有解决办法呢？今天的这篇文章，给你答案！

粗心是做错题的结果，而不是原因，“粗心”背后所反映出的问题：

1、注意力不集中

粗心与注意力有密切的关系。注意力差的孩子，在视知觉把收到的信息传递到大脑进行分析时，信息会受到干扰，就容易出现错误、遗漏或遗失，从而导致粗心问题的出现。

孩子在学习中粗心马虎大多表现：①、审题时，把题目中的加号看成减号，把问题的求和看成求积，把选项的ABCD看错位置...②、解答题目的时候，把数字抄错，单位标错，上一题答案写到下一题...③、解题思路模糊不清，上一步还没想明白直接跳到下一步，最终一步错步步错。

做题时，最重要的是审题，如果连题目都没有看清弄懂，就别提下笔解答了。很多时候，孩子注意力不集中是因为做题的时候脑子里在想别的事情，或者过于紧张而无法专心，而思维一旦晃神，做对题目就很难了。

家长可以这么做：生活中，可以通过一些方式来训练孩子的专注力

比如孩子做作业的时候，给他们创造一个适宜的学习环境，让他们能够全身心投入在学习上；当孩子专注于某件事情上的时候，家长不要刻意打扰，让他们在无形中学会集中注意力。

2、孩子的学习习惯有问题

很多孩子写作业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯写步骤等，也都是习惯的问题。还有书写习惯等，也会导致一些粗心问题。还有的孩子做题喜欢跳步骤，不但容易错，还会导致按步得分时得不到前半部分应该能得到的分。

家长可以这么做：从生活中，而不仅是学习上，进行训练

①、注意力的训练方法有读书、下棋、学习乐器等等。

②、分析力的训练方法是“随口问”，养成随时问为什么的习惯，养成思考的习惯。

③、执行力的培养在于执行。永远不认可口头上的“会”，必须见到正确率才算结束。诗词的背诵，一定要落到默写。阅读题，要讲得出来龙去脉。数学题，一定要落实到步骤。这些都是要沉下心练的功夫，也是真功夫。

3、孩子对知识掌握的熟练度不够

所谓熟练度，可以想象一下我们成年人，做小学一年级的计算题，每一题其实对我们来说都很简单。但是当我们在计时的情况下完成1000题，并不一定全对。如果平时经常做计算类的工作，很可能做的又快又准;如果平时疏于做简单计算的人，很可能又慢又错误百出。

家长可以这么做：一道题目，反复接触至少要六次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆

4、孩子对知识的基本概念不清楚

还有一些题目，学生们认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。但很可能是他们只看过1-2次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么?并未深究。在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能的选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。

家长可以这么做：试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实理解了。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。

5、孩子做题准确率不高

家长可以回想一下自己打字时，每个词是一次输入正确，还是不断删除修改？这个也是准确率的问题。如果平时做事力求“一遍做对”，“每遍都提升”，关键时刻才有可能一次做对。这需要用心投入，反复多次后才能成为本能。如果做错了，觉得“没关系”，常常会造成多次也无法做到比较好的状态。

如何有效的帮助孩子改掉“粗心”的毛病

1、帮助孩子找到“粗心点”

面对孩子的粗心，家长们与其批评孩子、给孩子上“政治课”，不如具体地帮助他们找到问题的症结所在，采用正确的方法帮助孩子解决问题。

2、给孩子准备一个错题本

用错题本，对“粗心”问题进行详细地整理，这些问题就可以在思想上、意识上得到纠正。孩子以后再遇到类似的问题，大脑就会自动提出预警和反应，这样，“粗心”的现象就可以最大限度地得到控制。这就如人在冰上走路，因为冰很滑，所以要小心翼翼地走，因为小心翼翼，所以犯错误的可能自然会少了很多。

3、围绕细心做文章

遇到孩子粗心的问题，一般的妈妈要么抱怨、要么批评，但这样做往往效果不是很明显。其实，妈妈如果转换一下思维，围绕细心做文章也是一个不错的办法。

人往往是有求证心理的，孩子更是如此。如果我们努力去寻找孩子的细心点，并不失时机地肯定他、鼓励他，孩子便会感觉自己真的很细心。当孩子的细心点越来越多时，细心便成为了孩子的一种习惯。

4、培养孩子整齐有序的生活习惯

孩子粗心的毛病不是一天养成的。如果孩子从小就生活在一个无序的家庭中，没有一定的作息时间、没有一个好的生活习惯，那么孩子做事丢三落四、马马虎虎就会成为“家常便饭”。

引导孩子养成整齐有序的生活习惯。学习上，要培养孩子养成当天的作业当天完成、做完作业要检查、课前要预习、课后要复习等好习惯。

谁都有粗心的时候，但在如果能够发现粗心表象下真正的问题，从小培养孩子细心、沉稳、脚踏实地的能力。粗心大意、马马虎虎当然也就是少有的现象了。