佛山一中：“追求卓越，造就栋梁”

佛山一中针对高一年级开展40公里远足活动，将课程寓于体验当中。

受访者供图

9月22日，佛山市第一中学（以下简称“佛山一中”）第三期校友论坛如期举行，除了2018届校友潘子健外，1985届校友、天安新材董事长吴启超和1988届校友、佛山中医院皮肤科主任罗文峰都分别参加过该论坛的演讲。

这只是佛山一中杰出育人成果的缩影。历经百年流变，佛山一中始终禀承“追求卓越，造就栋梁”的办学目标，坚持“规范与个性共存，科学与人文并举”，培养了一届届高素质的现代“一中人”。

成绩的背后，离不开近几年来佛山一中着力打造的“优质教育+丰富课程+健康心理”办学特色，为学生提供了丰富多彩、结构多元的课程，促进了学生全面而有个性的发展，并让学生在培养健康心理中，成就幸福精彩人生。

●王雅铄

每月一期校友论坛

百年名校推崇优质精英教育

“我们要像经营财务一样经营自己的时间，这样才能做好时间的‘预决算’，使自己的生活过得充实。”9月22日下午，刚毕业的2018届校友潘子健回到母校进行校友论坛分享时如是说。因为懂得时间管理，他在高三那年做到了学业创业两不误，高分考入暨南大学经济与管理学院。

在前两期校友论坛中，1985届校友、天安新材董事长吴启超与大家分享天安新材的IPO之路，并谈了自己对掌握科学知识重要性的感悟；1988届校友、佛山中医院皮肤科主任罗文峰与校友们分享四季养生保健经验。

据佛山一中校友会秘书长梁智宇介绍，“校友论坛”是佛山一中校友会于校庆105周年期间推出并将长期持续开展的一中校友专属品牌系列活动，旨在发挥历届优秀校友对母校社会资源对接和人脉视野拓展等方面的积极作用，搭建起共同发展的桥梁和互动交流平台，共谋发展，共促进步。

作为一所至今已有105年的办学历史的品牌老校，“追求卓越，造就栋梁”一直是佛山一中的办学目标，无数佛山一中优秀校友遍布各行各业，今年又一批“00后”毕业生再创佳绩，考进理想学府。

在2018年高考中，佛山一中达到高分考生优先投档线的比率为93%，本科率100%。该校学生李芊成为佛山市唯一被屏蔽成绩的文科考生，获佛山市文科第一，加其在内佛山一中近8年共有9位高分考生被屏蔽成绩，在佛山市继续领跑。

佛山一中是首批“省重点中学”“广东省先进集体”“全国航天特色学校”，还在今年初和石门中学、顺德一中共同被评为佛山市“卓越高中创建学校”。

“那么，作为卓越高中创建学校，我们到底要实践什么样的教育模式，把我们的学生带到什么样的远方呢？我认为卓越高中创建学校，就应该实施精英教育，这就需要有‘更上一层楼’的不断努力，丰富的经历，淡定的气质和通识的课程教育。”在今年初的开学典礼上，佛山一中校长谭根林说。

近8年来，佛山一中高考重点本科的上线率从61.9%上升到93%；本科率基本在99%以上，今年甚至实现100%上本科，卓越教育课程体系的打造是其中的重要举措。

首开领导力课程

卓越教育课程体系培养卓越人才

作为佛山市3所卓越高中之一，佛山一中今年9月份迎来了首批自主招生的45名学生，他们被编入“雄飞”班，并配状元师资教学。除了丰富、全面的校本课程，比如大学先修课程、第二外语课程、创新教育、社团课程外，领导力课程是学校今年从这一届学生开始开设的一门课程，将针对这班学生进行专门的培养打造。

据悉，在领导力课程中，学校老师不仅会带学生感受粤东西北的乡镇发展，到红色教育基地进行探寻学习，实地走访各大著名高校，还会带学生们到广州星海影剧院等地去接受文化艺术的陶冶。

“我们也希望同学们积极参加师生一起就餐活动，既学会餐桌上的礼仪又能表达自己的意见和建议，并在这一过程中自然而然地形成一种‘淡定’的气质。这种淡定的气质对将来的精英生活和工作是极为重要的。”谭根林说。

除了首设领导力课程外，今年刚入学的1090名新同学还收到一份特别的“作业”——佛山市第一中学“八个一活动”记录表。“至少被别人感动过一次”“有一本百读不厌的好书或杂志”“有一个苦思冥想的问题”“有一次刻骨铭心的经历和体验”等活动要求都被纳入其中，且每一项都要写上活动记录和完成情况，这张表将从他们入学伴其高中三年始终。

“所谓‘课程’，就是为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校所教的各门学科和有目的、有计划的教育活动，所学的教材、所开展的活动、形成的经验也是其内涵所在。”谭根林说。

如今，佛山一中已构建起“八七六三一”卓越教育课程体系，其中“八”就是指前述为提供优质教育开展的“八个一活动”；“七”指学校开展的语文节、体育节、艺术节、科技节、英语节、读书节、合唱节等七大节日类课程；“六”指学校开设的六大类校本课程；“三”指学校开展的40公里远足、室外生存体验活动和成人礼三个大型体验类活动；最终实现学生学业成功的这“一”大目标。

推行“积极心理学”

让学生一生幸福才是终极目的

教育是培养人的事业，学校的办学目标就是让学生获得全面发展。佛山一中为学生提供丰富多彩、结构多元的课程，搭建了形式多样的平台，也促进了学生全面而有个性的发展。而在其着力打造的“优质教育+丰富课程+健康心理”的办学特色中，“培养健康心理让学生一生都幸福”是重中之重。

“请用简洁的语言回答一个问题：你突然听到你的一个好朋友说了一些令你伤心的话，你如何解释你朋友的行为？”很难有人能想到，这是佛山一中招聘教师的其中一道试题。

佛山一中不仅在招聘新教师时进行积极心理测试，还多次在全校大会上介绍积极心理学的研究成果与调节技巧。目前，该校心理老师还申报了省级课题《积极心理取向的高中班级心理教育研究》，把积极心理学引入到学校各项教育教学活动中，例如体育锻炼和丰富多彩的活动开展甚至是试卷命题当中。

据谭根林介绍，每次学生考完一套试题，佛山一中都会对老师们出的学生试题进行“难易检测”，并组织评选优秀试题。

“根据学校历年参加高考的大数据，规定学校命制数学、物理试题卷难度系数为0.65，实测试题难度可上下浮动5个百分点，超过此难度，则进行一票否决。”谭根林表示，之所以要构建试题评价体系，也是从积极心理学角度考虑要减少对学生考试的心理打击，让学生能从试题中获取成功感。

一直以来，高中生心理出现状况的情形屡见不鲜。在佛山一中，一旦该校老师发现有学生出现心理状况问题，马上就可以通过级组汇报、专家校长联动的方式进行“专家会诊”，必要时会联动家长一起讨论，形成完整的“心理诊治链条”。

在学校管理中，佛山一中坚持以学生需求作为议事决策的第一原则，把最好的人力资源配置在离学生最近、教育教学最需要的地方，给学生搭建更多展示的平台、创造更多成功的机会。

如今，该校已经获得“广东省第一届中小学心理健康教育先进单位”称号，并被评为“广东省心理健康教育特色学校”。

“从某种程度上来看，我们在‘八个一活动’中第一个首设‘至少被感动一次’，也是从积极心理学角度考虑。优质教育是目标，丰富课程是途径，让学生一生幸福才是我们的终极目的。”谭根林说。