最近很多家长在问创客教育是什么？
大部分是奔着给孩子报班来的
“啥是创客啊？”
“我想给孩子报个创客班。”
“什么又是STEAM教育？”
“小编，孩子只想学机器人。”
“究竟是选创客还是STEAM啊？”
这……
这不是存心让本怼给大家答疑嘛
不过，这也不奇怪
这些新兴的教育模式容易让人懵
很多人对它们的定义不甚了解
容易混为一谈
所以，今天
小编就带领大家深入地了解一下
STEAM教育与创客教育
二者的区别与联系
划
重
点
A：STEAM教育包含Science（科学）+ Technology（技术）+ Egineering（工程）+ Arts（艺术）+ Maths（数学），STEAM教育开始于上世纪美国由于理工科人才缺乏，开始兴起理工科教育，推出STEM教育模式，培养学生综合理工科能力，后面经过广泛讨论增加A（艺术）。国内现在陆续开始重视STEAM教育，但是学校里面普遍重视应试教育，STEAM相关的教育还停留在讨论理论方面，部分还在实验摸索阶段，教育资源也极度匮乏，有STEAM教育经验的工作者也极度缺乏。市场上出现一些STEAM教育机构，作为国内STEAM教育的补充。
STEAM教育培养学生科学，技术，工程，艺术，数学综合探索问题，提出问题，分析问题，解决问题，验证问题的能力。所以在实施STEAM教育设计项目课程的时候要注重学科之间的综合。
A：“创客”本指勇于创新，努力将自己的创意变为现实的人。创客文化起源于美国的车库文化。人们将车库、地下室改造成了家庭制造车间。像惠普、苹果、谷歌等知名企业都经历过“车库创业期”。后面衍生出创客教育，创客教育讲究一个理念“创新和实践”。市场上我们经常看到有类似的创客空间和创客大赛，里面不难看出现在创客相关的活动和教育更倾向于现代电子技术和信息化技术，比如机器人大赛，编程大赛等等。
创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。
A：1.在二者都属于跨学科教育，需要将原本孤立的学科进行有机整合。
2.在教学设计上都基于问题导向或项目导向学习模式。
3.STEAM教育和创客教育都倾向于指向真实情境问题的解决。大多数情况下，STEAM教育的问题多来自教师的设定和引导。但创客教育中的问题更倾向于是学生自己提出的，将想法变成现实。
A：1.STEAM教育强调跨学科，注重学科素养的培养，而创客教育的核心是创造，它会涉及不同的学科知识，但其本身不强调学科。
2.与STEAM教育相比，创客教育具有更明确的目的性和实施路径。然而二者之间又具有内在的联动和融合关系，创客教育为STEAM教育的开展提供了新的有效方式，而STEAM教育又将为创客人才的培养提供知识和能力基础。
A：STEAM教育不等于创客教育。总体而言，STEAM教育和创客教育都是落实创新教育的具体方法和途径，二者分别作为学科基础和实施手段实现学生源源不断的创意，有效培养青少年的创新精神、创新能力和创新人格。许多创客活动都需要用到STEAM五大学科的知识。而创客教育则是STEAM教育的最终目的，就是将五大学科的知识最终实践。
虽然STEAM教育和创客教育都注重培养跨学科解决问题能力，以项目制学习，但是STEAM强调的是学科综合能力，而创客教育更多的是强调创新能力，并且创客还包含了一种情怀，享受创新和快乐的情怀。
STEAM教育是创客教育的基础，创客教育是STEAM教育的延伸，所以要做好创客教育就必须先做好STEAM基础教育。
在当前人工智能发展的背景之下，机器人教育是创客教育与STEAM教育的主要表现形式，也是STEAM教育模式下具有创客教育理念的人工智能学习平台，更是STEAM教育和创客教育成果实现的最佳路径。
综上所述
STEAM教育与创客教育既相通又不同
但无论是STEAM教育
还是创客教育都是新兴领域
它们的关系和面临的挑战与问题
仍然处于不断变化之中
在人工智能时代背景下
如何运用STEAM教育和创客教育的优点
来积极改变我们中国学生的学习方式和思维方式
才是我们需要共同思考的问题
科普结束
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