3点半，家长如何巧妙应对小学生炸裂放学时间

孩子下午3：30就放学了，自己要上班让老人接孩子不放心，把孩子送入托管班又担心卫生和安全。

接孩子难成了无数家长的痛点。

很多家长都呼吁学校把学生的放学时间延长一些，最好是能够和家长下班时间相近。

已经有不少地方政府看到了家长的困难，在逐渐推行校内的课后看管服务。

南京市2013年就推行这项校内托管、弹性放学政策。到今年已经积累了6年经验。2017年，成都市也开始试点校内托管、延迟放学。

最晚的放学时间在下午6点。

今年9月，北京市教育委员会也出台了新政策，要求市属所有小学都提供课后看管服务。

“校内托管班”将从周一开设到周五开设，一般从3点半到5点半，延续2个小时。

托管班明确要求在学生自愿前提下开展，主要以体育、艺术、美育方面的教育为主。老师可以个别辅导孩子语数外功课，但绝不允许集体上课。

这项看管服务仿佛一石入水，激起阵阵涟漪。应该不应该让自家孩子上托管班，上哪种形式的托管班？托管班会不会造成成绩下降？

种种思虑让家长寝食难安，老师也在艰难地适应中。应该以怎样的心胸去看待这项前所未有的新政策？

布谷听听且为你解读其对老师、家长、孩子的3重影响。

一、解读新政策的几个关键点

1

看管服务的时间灵活多变

不要求所有的孩子都在5点半或6点放学，家长在3点半之后随时可以接走孩子。

2

不要求所有的孩子集体参加

凡是要求学校提供看管服务的孩子，家长须填写知情同意表。

3

学校会提供两种形式的看管服务

第一，提供体育、艺术、美育为主的兴趣小组或社团活动；

第二，提供孩子的自习教室，由科任老师轮流辅导作业上的疑难。孩子可以自由选择。

4

学校会安排老师轮流值班

辅导孩子的兴趣小组活动，并提供自习课的答疑与辅导。所有的服务都不收费，在校教师参与课后托管有一定薪酬，将由市级、区级财政共同补贴。

5

鼓励公益组织的力量

学校在看管服务方面师资不足的部分，鼓励公益组织的力量，如引入大学生志愿者等参与孩子兴趣小组的拓展与课业辅导工作。

二、新政策实施后，老师的痛点集中爆发

新政策实施后，老师的痛点也集中爆发，让我们一起来看看老师们都怎么说。

• “老师的工作任务变得格外繁重，像我这种当班主任的老师，早上7点半就要到校，下班延迟到傍晚六点，如果还有家长接孩子迟到，我在校工作时间将达到超纪录的11小时。我上学期期末在我们五六年级的科任老师中做了一个小范围调查，发现75%的老师现在因为过于疲劳，每个月都感冒。”

• “看管的班级定额不能超过40人，经常是两三个班级合并起来的，老师也需要进一步熟悉孩子的情况。可我已经收到别班家长的投诉，他们认为我在看管班上，对自己班上的孩子关照更多。”

• “关键是很多家长对不提供统一上课模式有意见，对孩子的在校安全情况，还有老师的辅导情况都不甚放心，不断要求老师拍视频放在家长群里，让他们监督。可如果老师这般分心，还怎能照看好孩子？”

• “我是学校的美术老师，学校本来一共就三位美术老师。我们日常排课每周就有16节课，如今可好，每天下午光是辅导兴趣小组，一个水彩组，一个素描组，一个国画组，我都恨不能自己分身有术。音乐老师、体育老师，都像陀螺一样忙得不可开交。长此以往，没有进修，没有提升，我们很快就在业务水平上掏空了自己。”

• “在看管服务推行之前，我都要忙到5点半以后才能下班，因为还要备课、批改作业、检查孩子打扫教室的情况。现在为了能在晚上6点半回家，备课改作业这样的工作只好带回家，等自家孩子睡着了再做……”

• “我非常理解新政策是为了解决家长的后顾之忧，可我的孩子还在上幼儿园，幼儿园并不实施义务看管服务。每次我在自己班上看管孩子，幼儿园老师却在微信上不停地催我去接孩子，怎么办？看来我还要另雇一位钟点工接送我的孩子。”

三、新政策实施后，家长也有顾虑要说

新政策实施后，所有的家长都如愿以偿了？让我们来听听家长们的心声。

• “兴冲冲报名参加了看管服务，发现孩子的学习效率很一般，在学校多呆了两小时，连数学作业都没有做完。孩子回来说，老师在前面埋头备课改作业，好多同学在下面玩手机、窃窃私语，加上不断地有家长来接孩子，整个教室的气氛一点也不利于安心学习。”

• “这个看管服务根本就没有做到位啊，下午5点半学校的看管结束，家长最晚5点就要从单位冲去接孩子。现在哪个公司能允许你5点下班？如果是真正的民生工程，看管服务应该延迟到晚上7点啊。”

• “我觉得低年级的孩子，报名参加学校的看管服务是可以的。我们的孩子都上高年级了，要不要上看管班，一定要慎重。我上次托好友在本校的几个家长群里做了调查，发现报名上看管班的比例，是随着孩子年级的增长下降的，一二年级有70%上看管班，三四年级有42%，而五六年级只有24%了，个中奥秘，你自己思量。”

• “想让我们当家长的放心，这看管班就不能搞成现在这种放羊式啊，孩子都由着性子来，踢球的踢球，画画的画画，排话剧的排话剧，你都不晓得我家孩子学校还有什么班——剪纸班、烹饪班，还出了一个教大家编中国结的班。你说，将来考学，哪个地方考你会不会编中国结？”

• “要不要上这个看管班，我家里吵成一锅粥，孩子爹和爷爷奶奶说，有老师免费看孩子，这种全民福利你们不享用，难道是傻子？可我觉得，孩子要是学书法、学武术、学打中国结，倒是可以成为文化传承小天使了，可万一成绩下来了怎么办？听说班上前5名，没有一个上这看管班的。”

四、家长如何引领孩子适应新政策？

弹性放学、校内看管政策的出现，从本质上说，是政府想为家长着想，急家长所急，推出的一项惠民政策。

它考虑到现在城市核心家庭都是双职工家庭，下午三四点钟家长很难接孩子放学，即使有祖辈接送，祖辈也很难依据现在的学习辅导要求，为孩子提供帮助。

校内看管政策不仅是为我们家长提供了下午多安心工作2~3小时的便利，更是为校级特色课程的实施，为孩子的素质教育打好基础的关键所在。

一位带着孩子从美国归国创业的家长说得好：“校内看管政策的实践，让中国的小学教育在与国际潮流的接轨上，不输美国。比如，孩子可以依据自己的天赋，加入各种社团，发展自己的志趣。这些志趣，未来可能对孩子一生思考问题的方法，甚至职业选择都有好处。”

在校内看管政策的实施过程中，针对老师的痛点与家长的顾虑，当爹妈的应当避免坠入怎样的误区，换言之，应当怎样帮助孩子去适应这一新政策？

1 期待看管成加课的想法，非常狭隘

有一位资深班主任说得好：如果希望孩子在未来获得无尽的发展可能，在小学阶段，你就不要追求在知识结构上挖一两口深井，而是要在一个很宽的领域，把地都翻一遍，撒下看似无关紧要的种子。

深井要不要打？要打！

但这个阶段，应该是到大学，甚至到研究生阶段。那个时候打到地下的清水，就可以灌溉和反哺你之前开垦的所有知识领域的荒地，使之变成绿洲。

那种期待小学阶段的看管时间，为语数外加课的想法，就是在荒漠上过早打深井的想法。除了让孩子思维狭隘，功利心重，没有什么好处。

记得著名数学家丘成桐曾经以其杰出成就，被美国《纽约时报》称为“数学王国的凯撒大帝”，他也获得了菲尔兹奖、克拉福德奖、沃尔夫奖等一系列数学上的至高奖项。然而，他曾经说过：“少年时代阅读《红楼梦》《三国演义》等古典小说，以及诵读唐诗宋词的经历，丰富了我的思想，让我意识到，数学上的突破性灵感，与哲学、文学之美，有着不可思议的关联。”

在一个宽广领域洒下的种子，生发的根系，蓄积的地下水，也是令未来打井能见到甘冽之水的根基。意识到这一点，我们当家长的就不会期待看管成加课，而是会对看管时间的各种兴趣课程充满感念。

2 期待看管无限延迟的想法，相当短视

很简单，如果老师的工作时间无限延长，老师每天将疲于奔命，减少了学习、思考、总结的时间，那他就只能成为一名“教书匠”，而无法沉淀出独到的教育理念，成为 “教学艺术的大师。”

所以，看管班在5点半或6点结束是一个平衡家长与老师双方面利益的时间点，咱们做家长的要对老师的付出持感恩态度，而不是一味苛求老师还是要延长看管时间。

3 期待看管班鸦雀无声的想法，是低估了孩子的抗干扰潜力

看管班是一个流动性颇大的班级，它会打破普通班级之间的界限，让不同班的孩子接受同一位老师的辅导，管理纪律会相对困难，另外还会随时有家长接走孩子。

对抗干扰能力弱的孩子而言，会出现学习效率的下降。

然而，如果我们做家长的一味怪罪外在环境，而不从而培养孩子的抗干扰能力入手，孩子的专注、毅力与恒心都不会得到很好的养成。

这不仅令孩子未来难以担当科研等需要高度专心的工作，连一般公司如今常见的敞开式办公空间，也会令孩子出不了工作成绩。

举例来说，在著名的谷歌公司，新员工入职考试中，有大量的身心测试项目，抗干扰潜力怎么样，与创新能力、协作能力、争辩能力一样，决定公司会不会录用你。

谷歌所有的办公区域都是敞开的，软件工程师们编写代码时，旁边有会议、有交流、有争论。

谷歌的创始人认为，只有一个人能在较吵杂的环境下亦能心无旁骛地工作，他的思维才是活络的。鸦雀无声的环境，会让思维也惰性化。

4 期待看管开小灶的想法，是低估了教育的公平法则

看管班，为什么不能给成绩好的孩子集体开小灶？

为什么不能匀出一部分功课不好的孩子来，开设一个补差班？

提出这种设想的家长，一定没有顾及到义务教育领域的公平法则。如果老师给某一部分孩子集体补课，其实是伤害到另一部分同学的公平所得。

正课已经结束，在看管班上，老师提供的是对个别孩子的问题诊断、答疑、辅导。有的家长可能会说，我的孩子不肯去问，老师怎么会辅导他？

一方面，有经验的老师会通过巡视、观察，找到孩子的症结；

另一方面，在教学环节上，学生是主体，孩子有主动提问的能力，也非常重要。

作为父母，我们不能满足于当孩子问题的“二传手”，总是去对老师传递他的问题、表达他的疑惑，我们应该鼓励孩子第一时间充分地表达自己的困惑，亮出自己的漏洞，寻求老师的帮助。

发明界的天才埃隆·马斯克曾经说过：“寻求帮助的能力，就是一个人能创造无限未来的能力。我不是电动车专家，若不向别人求助，一个电动汽车的时代就不会加速到来；我也不是火箭专家，若不向别人求助，我的公司怎能自行发射火箭次次成功？”

而他又说：“在求助的过程中，我也成了半个专家。因此，各位，别怕展露你们的弱点。”

这个故事可以讲给孩子听一听。

5 期待看管解决孩子所有的毛病，过分理想主义

期待上了看管班，孩子回家时解决了所有的学业问题，发展了广泛的志趣，交到了志同道合的朋友，没错，所有的家长都这么想的，如果达不到这个目标，就各种牢骚埋怨。

但老师们说得好：期待两三个小时的托管能解决孩子的所有问题，是不切实际的。

看管，不是给家长这样一种错觉——孩子所有的成长关健点，都托付给老师的。

这种当“甩手掌柜”的想法，与那些要求“托管负责老师发6个视频来看”的家长，恰恰是两个极端，它预示着家长心中的那根弦松了下来，不再对孩子的学习与发展特别上心。

这种无原则的泄劲行为，就是一部分家长觉得“上了看管班，成绩反而下降了”的原因。

布谷说说

有位富有经验的小学校长这样说政府出台的看管政策：这是期待学校、家长、社会力量，一同来加入孩子提升综合素养的大合唱。

• 看管不仅是填满孩子放学后的时间，更是找到一种充实、活跃的教育方案，来提升孩子德智体美劳各方面的全面素质；

• 看管也不只是为老师加码，也是增加了老师与孩子相处的时间，方便老师寻找到了解孩子的途径，从而寻求到更完善的引导、教育孩子的方法。

• 看管更不仅仅是为家长减负，而是动员家长更积极地参与到家校联络与管理之中来。有特长与经验的家长，甚至可以利用自己的资源和时间，加入看管志愿者的队伍，为孩子们办讲座，开兴趣课堂。

苏州高新区的一家小学，开展了“博士爸爸进课堂”的活动，就是利用课余看管班的时间，让孩子们学有所长的父亲，从教导自家孩子一人，到成为班上很多孩子的“学术偶像”。

有关看管班发生的佳话，正在神州大地上上演。家长们，您是否也愿意分享自己的一份力量?

华明玥

双鱼座，学的是化学，搞的是文学，出版散文随笔集7部。家庭教育业余重量级选手，长期为各家知名家教期刊撰稿，发表家教类文章上百万字。独生女为武汉大学优秀毕业生，本科期间独立译著6本，现已于英国曼切斯特大学毕业，获硕士学位。作者新书《欢迎来到小学六年级》即将面世。