韩非子说“孝子不生慈父之家”，“慈母有败子”，后来在民间流传为“棍棒之下出孝子”。
在古代的文学作品中，我们也可以看到，不管是官宦之家还是普通人家，很多家长都是“棍棒之下出孝子”的践行者，红楼梦里，宝玉挨打，其父边打边说，现在不管教，等他以后杀父弑君吗？
而到了当代，提倡“温暖教育”、“赏识教育”，而许多鲜活的例子也表明，很多“棍棒教育”，不但没起到让孩子变好的正面作用，还导致孩子性格冷漠、崇尚暴力，甚至造成了一些孩子离家出走、轻生的悲剧。
那么，为什么这套在古代奏效的教育方式，到了当代就行不通了呢，原因有以下几个。
1、父母对孩子的责打无原则。政论家邹韬奋曾回忆：少年时在父亲面前背《孟子见梁惠王》，桌上放着一根两指阔的竹板，一想不起来就要挨一下打，半本书背下来，“右手掌被打得发肿，有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样”，陪在一旁的母亲还要哭着说“打得好”。邹韬奋背不好书，这在他父亲眼中是原则错误，所以要打，这一顿打也让他印象深刻，再不敢不好好温书。而现在很多父母，孩子犯了些小错误，他们也习惯性的打两巴掌，连他们自己都分不清，是孩子做错了，还是只是自己不良情绪的发泄，这样的打，会让孩子对父母的打骂形成无所谓的态度，真到孩子犯了大错，“打”却不管用了。
2、要管教时为时已晚。有些家长平时对孩子溺爱，舍不得责怪，等到孩子越来越不成样子，才想起管教，却发现这时对孩子说教孩子已经完全不听，于是不得不采取打的方式，可想而知，这时的打，不仅会收效甚微，还很可能引起他的心理落差，反而使他酿成大错。
3、现代孩子视野广，个性强。很多家长发现，孩子到了七八岁，就非常有自己的想法，面对父母的批评经常振振有词的反驳，一旦被打，则不光哭闹不休，还会引起逆反心理，对父母心怀不满，导致家长不敢打。
古代之所以管教孩子要用到打，不是因为古代的父母不会说服教育，而是由于对于自制力较差的小孩子，“打”在有的时候会比说服教育让他更加印象深刻。当规劝和教育屡屡无效时，打带来的痛，能让一个孩子明白事态的严重。我们看几个事例。
1、八岁时，我馋楼下夜市的羊肉串，一次一次从爸爸的口袋里拿钱，终于被我爸发现，之后我爸让我跪下，用皮带抽了我一顿，那次之后我知道了什么叫做偷，知道了再馋也不能偷，不管是家里人的还是外人的。
2、我第一次挨打，是我和小伙伴们把一把火柴，绑在粗树枝上，这点一下，那碰一下，大人发现后，一顿痛打，从此不敢再玩火。
3、上小学时，迷上了游戏机，把午饭钱省下来去买游戏币，爸妈说了我几次，我屡教不改，痛打一顿后，再没去过。
笔者认为，这几种情况下，孩子可以打：一是言行触犯道德准则，二是涉及人身安全，三是屡教不改。
孩子像一棵小树，在成长过程中，需要大人时时刻刻的监管，才能长高长直，没有规矩，不成方圆，对于棍棒教育，我们需要的是运用得当，而不是一笔抹煞。
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