我家的兄妹俩对躲猫猫简直是百玩不厌，任何时候、任何地点都可以玩起来。
更有意思的是：
当我假装找不到他们时，他们会大声叫：“我在这里，快来找我！”
当我努力的找他们时，他们往往会提前跳出来让我找到。
和孩子们玩了无数次躲猫猫之后，我终于明白了那句话的含义：
孩子们喜欢躲猫猫，是因为他们希望被找到。
有学者说，人类擅长躲猫猫，是自然进化的结果。
躲猫猫伴随孩子的整个婴幼儿期，甚至一直到小学三四年级。
婴儿时期，和宝宝做的很多游戏，就是躲猫猫游戏。
这时候是大人躲，宝宝找，大人的目的就是想要让宝宝找到自己。
用一块小手绢，遮在两三个月的小婴儿脸上，过几秒钟，突然取下来。宝宝会露出微笑，或者兴奋的抬手踢脚。爸爸抱着宝宝，妈妈躲到爸爸身后，突然站起来出现在宝宝面前，宝宝会被逗得咯咯笑。多玩几次这个游戏，宝宝就学会了在妈妈不见时候，向爸爸身后看，去找妈妈。
到了幼儿时期，躲猫猫游戏也有很多变形。
这时候孩子是主角，他们设计躲猫猫的规则，希望爸爸妈妈找到他们。
很多大人都困惑，为什么孩子那么喜欢钻桌子。朋友聚餐，孩子们喜欢钻到桌子下边玩耍；在家里，孩子调皮、伤心时，也会钻到桌子下。餐桌上是成人的世界，桌子下就属于孩子们的小天地。钻帐篷也是孩子们特别喜欢的一个变形躲猫猫。一个小小的帐篷，一群小孩钻进去，出来；钻进去，出来；乐此不彼，兴奋的不得了。“我躲起来了。”帐篷对孩子们来说是一个小小的私密空间。
躲猫猫在婴儿时期，让宝宝初步理解了“看不见的事物”、“看见的事物”、“消失的事物”。
三岁前的幼儿时期，不断的游戏，无数次的“分离与重现”中，孩子们对“自我”有了认知，同时可以缓解孩子与父母的分离焦虑。
三岁后，孩子们通过自己主导的躲猫猫游戏，想要获得一种存在感，得到父母更多的关注，更多的爱。
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