说到孩子的智力问题，哪个父母不希望孩子能有个聪明的脑袋瓜？有些父母聪明自以为孩子生来高智商，反而是“伤仲永”。智商不仅受到遗传基因的影响，早期的智力开发也是起着至关重要的的作用。
单就智力开发而言，很多父母对此是很重视的，毕竟都想要自家孩子成龙成凤。三到六岁是孩子智力开发的关键时期，所以父母大多会抓紧这个时间开发孩子智力，但是太过于急功近利，很容易走进误区。
误区一：忽视孩子的心理成熟度
狼孩儿的故事父母都是听过的，从小没有接受人的语言及其行为规范，而在狼群中生长继而变成了狼孩儿，行为、语言都是狼的习性。等到他们重新回到人类社会后，即使智商一流，也很难赶上一般孩子的智力水平。
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孩子的智力开发或早或晚开始，都不可豁免的会对孩子造成伤害。孩子的身心发展是有先后次序的，父母要注意的是，早期的教育要在孩子适宜的心理成熟度的基础上进行适时的训练，否则是难以取得很好的效果的。
误区二：狭隘的学习观
在父母的观念里，智力开发就等同于课堂上的学习，这样的观念是很狭隘的，甚至于刻板。学习固然重要，更重要的是主动学习。给孩子一本书看的效果是远远低于孩子主动拿起一本书看的；父母提出一个问题不如孩子自己问出的“为什么？”。
曾经学习三角函数时吐槽，为什么要学习它？以后去菜市场买菜会用到吗？诚然，我们在生活中用到的百分之八十的知识是课堂之外学到的，所以对于学习，父母大可不必煞费苦心，让孩子自己去摸索，去前行，未必不是一种更好的智力开发。
误区三：太重结果
期末考试一定能检验出学生的真实水平吗？不一定吧，但是老师会因为这一张试卷的答案判断学生这学期有没有好好学习，考的差了就相当于这一学期的努力在老师眼里是没有价值的，父母在职场也是一样的。但家庭是不一样的，家庭是有温度的。
父母应该明白这样一个道理：快乐比结果重要，尤其是对于三到六岁的孩子，即使孩子在最后没有收获到什么知识，但在过程中收获的快乐，喜欢上学习的感觉比知识更重要。
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