熟记小口诀，巧妙分析语文句子成分

纵观中考语文试卷，句子成分的考察比较常见，通常可能放在选择题、积累与应用或者阅读文当中出现。在中考复习的时候，很多同学反映老师讲句子成分的时候感觉很明白，可是做起题目来就没有那么简单。今天我把句子成分的记忆口诀和六种句子成分做具体的分析，如下：

一、句子成分小口诀　

中学语文课本上，这套句子成分的小口诀大家肯定记忆犹新：

主谓宾，定状补 ，主干枝叶分清楚 。

主干成分主谓宾 ，枝叶成分定状补。

定语必在主宾前， 谓前为状谓后补。

其中：什么谁称主，做是怎样才充谓；宾语动支配，回答谓语什么谁。这是考察什么是主谓宾。

前置状语目（的）时（间）地（点），意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补， 不能充当宾主谓。的定地状得后补，语言标志定是非。这是对定状补语的考察。

二、六种句子成分分析：

句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。主语、谓语、宾语是句子的主干。定语、状语、补语是句子的附属成分。　　

（一）主语：

1、定义：是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。

2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。

B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。

3、符号：双横线 ═。

（二）谓语：

1、定义：用来说明陈述主语。

2、特点：A、常由动词、形容词充当。

B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。

3、符号：单行线 _____。

（三）宾语：

1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。

2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。

B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。

3、符号：波浪线 ﹏﹏。

4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。

（四）定语：

1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。

2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。

B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。“的”是定语的标志词。

3、符号：小括号（ ）。 　　

4、例如：（工整的） 字迹，（美丽）的校园

注意：定语后置。如：荷塘的四面长着许多树，（郁郁葱葱的）。

（五）状语：

1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。

2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。

B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。“地”是状语的标志词。

3、符号：中括号〔 〕。

4、例如：我们[在望不到边的草原上]驰骋。

（六）补语：

1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。

2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。

B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。“得”是补语的标志词。

3、符号：单书名号〈 〉。

4、例如：高兴得〈 跳了起来〉

三、特殊例子：

介词结构不能做句子主干。

在一些考题当中经常出现误导学生选错的一些介词结构，常常使句子缺少主语。介词结构是指由介词“在、对、向、于、在……中、对……来说……、通过……使、经过……使”引出的一种语法结构，这种结构只能做附加成分，且一般做状语或补语，

例：在老师的帮助下，小明改掉了许多坏习惯。

相当于：小明【在老师的帮助下】改掉了许多坏习惯。