探索小班化教育，尊重每个生命的独特，让每个孩子都能拥有发展机会绽放不同光芒，因有这些光芒，市西小学成为“彩虹学校”。在静安寺街道，这所学校赢得百姓口碑。
▲市西小学入学新生拿着手绘校园地图探秘校园。
播种快乐 收获自信
市西小学教学育人有三宝，就是“信、乐、团”，自信和快乐是学校最希望孩子们在5年小学时光中的收获。每个新生入学第一天都会拿到“快乐市西”手绘校园地图和“快乐宝盒”，孩子们按图索骥慢慢发现校园里每个有趣好玩之处，慢慢将快乐收获填满宝盒。五年级三班陈慧怡开心地打开自己的宝盒，这里装着五年来获得的奖状、奖牌、自己的画、学校统一印制的学生成长足迹本、父母写给自己的信等等好多好多带来快乐记忆的物件。
“我们通过这种形式告诉家长和学生，学校其实是一个很好玩的地方，学习也是一件非常快乐的事情，”市西小学校长蔡骏说，“我们要让孩子们在探索中发现学校的乐趣，发现学习的乐趣。”
▲市西小学为学生们开办个人画展。
珍贵的“自信”从何而来？学校不断探索，将独立、合群、自律、责任、自主五种品格，依据孩子年龄和成长特点，分别渗透各年级的学科教学和活动，培养孩子们认识自己、接纳自己、塑造品格，在快乐的教学和活动中收获自信。例如，一年级告别父母呵护学会独立，二年级主动交朋友体会合群，三年级接触社会学会自律，四年级体会责任，五年级学会自主。
美育也是学校的特色，更是提升孩子自信等优秀品格的渠道。市西小学的学生和家长都很喜欢的一项美育活动是画出“名字的故事”，孩子们在大白纸上画出自己的“肖像画”，家长要从几百张画作里找到自己孩子的作品，有意思的是从来没有一个家长搞错。蔡骏校长开心地说，“这个活动就是要告诉大家，每个人都是独一无二的，每个人的美就在于独一无二，要学会悦纳自己，这就是自信的基石。”
市西小学的周末也很特别，学校坚持多年开展家校共育乐学活动。每周末，教师当志愿者，带领学生和家长一起阅读、游戏，帮助家长在亲子活动中学会赞赏孩子，更是将众多孩子从周末补习班中“拉了回来”。
▲市西小学的"篮球宝贝"学生社团。
彩虹七色 各绽其彩 
市西小学为丰富孩子们的校园生活，成立了各种学生社团，目前已有“少年工程师”、“看得见摸得着的数学”、“国学知书班”、“七彩生活报社”、“软笔书法”、“篮球宝贝”、“足球健将”、“我是小主持”、“小百灵合唱团”、“小画家俱乐部”、“彩虹剧社”、“五子棋”等数十个五彩斑斓的社团。五年级三班的徐赟薇、林辰颐、董翊枫是学校武术操表演队的，他们自豪地说，学校请了专门的武术指导老师教授武术操，自主编排的“弟子规”武术操节目在市三等奖。
精彩纷呈的还不仅仅是社团活动。学校结合“尊重个性，发展特长”的育人方针，创设性地打造了“彩虹式教育”教学模式。艺术总辅导员姚净菲老师介绍说，学校借助美育特色，搭建各种平台发掘孩子特长，努力寻找每一位孩子的专属色彩，帮助他们绽放光芒。学生赵一诺的绘画天赋就是在学校施展开来，市西小学为她举办了个人画展，还联系国际知名插画师与她交流，为学生发展铺路。
▲市西小学学生和家长在一起开展亲子活动。
要让每个孩子发光，学习能力和性格的培养十分重要。市西小学的老师们为每个学生的学习能力强弱、性格特点等详细制定个性化辅导方案。五年级四班的牛兆勋能够改掉“急性子”就归功于此。数学老师沈明芳在教学过程中发现小牛这一小毛病，就与其他科目的教师一起讨论制定针对小牛的个性化辅导方案，引导他磨炼自己的耐性，渐渐地把他 “三句话不对，就发脾气”的坏毛病磨没了。现在的牛兆勋是一个学习、做事都很有条理，不急不燥的孩子，而且在参加世界机关王大赛时，与队员通力合作，取得了优异成绩。冯德芳老师执教体育，她的班里有一名听力有障碍的孩子，随着年级的升高，教学内容的增加，老师语速的加快，那位学生很难与伙伴同步学习。冯德芳老师利用该生识字多，阅读能力强的长项，为其定制个性化辅导方案，即将体育课上的动作要领用图文的书面形式特供给这位学生，以弥补他的听障缺陷，使这位同学能与小伙伴同步学习，增强了自信心。
“走进市西小学的孩子是快乐的，走出市西小学的孩子是自信的！”蔡骏校长最后对记者说的话，更像是一句对家长和孩子们的郑重承诺。
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