麦克卢汉说：“鱼到了岸上才知道水的存在。”意思是说我们有幸享受技术创造的环境，却对环境变化浑然不觉，直到出了问题才有所醒悟。我们是鱼，生活在如水的媒介环境中，不自知地受到社会变迁的影响。如何在速度激变中深入媒介、理解社会？唯有知行合一。与其抱怨，不如改变，欲求改变，迅速行动——这是媒介与社会2017秋季课程的核心与精髓。从今天开始，18个小组的媒介实践将逐一展示。
麦克卢汉曾说：
“真正伟大的、持久不变的大众媒介，
不是文献，而是语言。
方言，在中国历史上发挥着重要的地域认同作用，在历史的发展演变中，各种方言的区别日渐凸显，又逐步淡化、模糊。媒介第十六小组主要通过各种表现形式展示方言的魅力，相似与不同，文化趋同的倾向，以及仍然存在的交流隔阂。
01
方言，言之。
第一期节目恰逢双十一之际，小组收集了各地方言对于单身的祝福语音，并录制成听力测试的模式，将方言的难易程度划分为四个等级。
在这种情况下，很容易发现，越是简单的方言越是趋同与普通话，越是难度大的方言，与普通话的差别越大。
先来做一个简单的听力测试吧
02
第二期
小组成员灵感源于类似哈利波特中的魔法。对于内容的设定为，食用何地的特色菜品，便会说何地的方言。主要选取甘肃、四川、湖南三地的美食。在录制过程中，韩国同学对于方言的学习，也侧面体现了各地方言的传播难易程度。我们也通过特色台词表达了各地人们比较突出的个性特征，有时语言的魅力和意义远不只是说出来的那一刻。
为什么吃的好像更吸引我
欲使其灭亡，必先使其长胖
03
第三期
缘起于近来两部热播青春剧，《旧时光》与《小美好》也算是“蹭热点”。
本意是还原在家乡上学时真实交流场景。可谓是乡音勾乡情，大家都在配音的过程中也回味了一把年少的情谊。
观看以上三期节目请戳文末阅读全文链接
04
漫画响起来
漫画响起来。自行拍摄，制成漫画并配音。讲述因为方言而引起的一起乌龙事件。幽默地表达了目前仍然存在的方言理解问题。谁说漫画一定没有声音？我们偏要它有声音！
05
小组总结
麦克卢汉后视镜理论告诉我们，所有的一切，都会成为媒介，过去的、现在的、将来的。
我们用各种媒介研究着方言，同样的，我们通过各种方言反向探索着各种媒介。
语言的不停变换，时代的不断发展，所有的一切，都不过是传递讯息的手段而已。
06
我们最后一个部分是实物展示——方言名片 君从何处来，无需问来处。我们将全国各地方言比较有代表性也积极正能量的词语按照东西南北方位“装”在了我们的“名片”里，有时你开口的一点音调就代表着你来自的地方，但其实，这又有何关系呢？英雄不问出处。
一学期的尝试奋斗，现在想来，是十分有趣也辛苦的，大家都在很用心贡献点子、施展才华。解决了许多困难，尤其是韩国同学学习方言腔调，真的是为难人家。
通过一次次尝试更多一点了解媒介的形式，我们每尝试一种新的形式都是一片新天地。还有未知广阔的新天地等着我们去探索。
—— 郑雨珂
师老师说过“媒介即所有”，在这一学期的课程中确实渐渐理解了媒介所涵盖的范围之广与深。另一个印象较深的是师老师常常引用一些现代艺术作品去向我们传递一种理念：打破枷锁，这种理念能其实为我们得很多探索开拓出全新的方向与领域，其实这种理念性的东西更应当是大学的课堂所有的。
——王学民
媒介到底是什么？我在纸条上写下的内容已经完全忘记了。经历了这一学期，课上得到老师的倾心传授、在小组里完成各类作业、在其他课程上接受到各种丰富的知识，我似乎明白，媒介的多样性让我不能对其下一个概括式的定义。定位、受众、广告、电视、营销、新媒体……这么多内涵深远的词汇是我不能完全理解的。唯一能做的，是在剩下的两年半时间里多读书、多体会，希望不要忘了转系的初心。
——苏嘉晖
媒介是个神奇的东西。理论家宣扬着“讯息及媒介”，传统媒体叫嚣着“内容为王”，新媒体却又诞生出形形色色的传播媒介方式。
在我们小组的展示中，那个艺术品似的透明盒子最是引人深思。稀罕物才会被放进博物馆，我不希望有一天我们只能通过书面来学习方言，了无生气。唯有鲜活的语言，才是其存在的真正意义。
——吴奕玥
首先我很感谢组员们带领我，包容我。通过这次我明确的知道了自己的长短。所以我要发展我的长处，弥补我的短处，谢谢。
——李浚揆
感动师老师不断的提供我们对媒介的新的角度，还引导我们对媒介深入探讨。作为留学生，小组展示中的中国方言的研究是一个既有挑战性又有趣的经历。小组成员通过丰富多彩的创意和深度的思考来表达了自己对于媒介的理解。
——朱胥斌
通过这门课，我领悟了媒介与社会的关系，尤其是语言对人类社会的影响。而且学到了媒介与媒体的区别。还有我觉得这门课的教授很开放，感觉很喜欢跟学生们交流。这一点让我喜欢上这门课了。
——金兵俊
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排版丨吴奕玥
小组成员丨郑雨珂 王学民
金兵俊 李浚揆 朱胥斌
苏嘉晖 苏战华 吴奕玥
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