轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康桥的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
木制家具睡觉用
念念：有人统计过，人的一生中有一半以上时间是在床上度过，所以现代人越造越舒适。可是古人造床没什么好的材料，就是木头造的。这是从甲骨文“床（繁体：牀）”字的字形可以看出来。
小茶：那个“牀”字是怎么写的呢？
念念：就像“片”字的形状，两条床腿上面加一块床板，床腿下头还垫着两块小板子哩！这不就像临时搭的铺吗？这个字的写法有两种，一种表示床板的长竖在左，像“片”；另一种在右，写成“爿”意思是一样的。
罗汉床
小茶：床板应该是平着放的，为什么把它写成竖着的形状呢？
念念：横着写觉得太宽，与其他字的瘦长形体不一致，为了整体的美观，像这类字都写成竖形，如“犬”、“马”、“虎”、“象”、“龟”等表示动物的象形字，都写成竖的。“床”字也不例外，它起先也是象形字。
小茶：后来怎样变成形声字的呢？
念念：在声符“爿”字右边加上形符“木”，这就是“牀”字。
小茶：简体不要“爿”字，改成“木”字上头加“广”字。“广”可以理解为家里的房子，房子里的木家具，就是“床”。说也说得过去，总觉得不如甲骨文那样形象化，不能专指床，因为木家具有多种多样啊！
念念：简体的优点就是好记好写；这个“床”字的笔画虽然减省了，但大体上还说得出造字的道理来。
▼中国山水画举世无双，敬请欣赏
《作文领航》介绍
目前，小学生的作文写作也存在着很多的困境，即布局谋篇的公式化、表达方式的单一化、思想主题的随意性等等，这些困境严重削弱了作文教学的成效，也影响到中学阶段作文教学的有效发展。
作文教学只有这样做才能突破困境：
广泛阅读，积累灵思；尊重天性，回归自然；
成长自如，培育智性；父母陪伴，呵护心灵。
广泛阅读，积累灵思
作文写作的灵思来源于生活实践，来源于课外阅读，因为语文学习的外延与生活的外延相等。
这正如吕淑湘先生所言的：“少数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说得益于课外。”
尊重天性，回归自然
在 2012 年第 3 期《语文学习》的扉页刊登了民国时期小学生的一篇习作———《春郊游记》，其内容是这样的： “闻街外有卖花之声，遂知春日已至。披衣出外，不觉步至山下，牧童三五，坐牛背上，吹笛唱歌。再前行，青山绿水，白鸟红花，杨柳垂绿，桃梅堆锦。仰望白云如絮，俯视碧草如毡 ……未几，炊烟四起，红轮欲坠，乃步行而回。就灯下而记之。”如果拿现在的较高水平的小学生作文与民国时期的这篇作文相比较，也是显得逊色很多的。
我们不禁要问：难道是学生的观察能力、语言表达能力真的“退化”了吗？到底是什么因素导致了学生作文水平的整体下滑呢？
成长自如，培育智性
儿童习作需要伴随着小学生的精神成长不断变化，不断成熟，在此过程中，应培育学生言语表达的智性，让他们学会用自己的大脑理性、辩证地分析问题或现象，进而从臆造、猜测的惯性中挣脱出来。
父母陪伴，呵护心灵
家长陪同孩子学习写作技巧，并自由思考，让孩子享受过程中乐趣，不再是硬性的去完成任务式的写作。
《作文领航》——亲子学习金钥匙
如果你不能亲自体会到孩子写作的困难，又如何能帮孩子理清思路，脱颖而出？！
《作文领航》辅助家长，为孩子导航！
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