他指导学生获得省级一等奖

　　日前，2017年广东省大学生计算机设计大赛和第10届中国大学生计算机设计大赛结果先后公布，广州商学院信息技术与工程学院教师李天昊指导的学生，获得省级“一等奖”2项、“三等奖”1项，国家级“二等奖”1项，他本人获得“优秀指导教师”称号。

　　李天昊老师及其指导的学生为什么能取得这么好的成绩？让我们来看看他的简历。李天昊进入广州商学院之前是在企业工作，曾参与《巴啦啦小魔仙》《电击小子》等动画片，以及《热带雨林》《狗狗快跑》《雷霆扫射》等游戏项目制作。他曾受邀为第五届、第七届《中国大学生美术作品年鉴》编委，获评第五届、第七届《中国大学生美术作品年鉴》“最佳指导教师”，获得学校课堂教学质量优秀奖、优秀教案评比三等奖、中青年教师课堂教学竞赛优秀奖等奖项。

李天昊指导学生创作

　　沉迷动画10年了

　　李天昊从小就对画画感兴趣，在进入我校任教之前，他一直从事动画制作、游戏制作工作，多年来一直坚持不曾舍弃。李天昊真正进入到这个专业领域至今已有10年，“10年来我渐渐沉迷其中，我觉得自己与动画设计非常投缘”。

　　李天昊从2010年起进入学校在数字媒体专业（原动画设计专业）任教，至今已有7个年头。在学校工作，对他来说是一种成长和挑战。做老师和在公司工作是两种截然不同的人生，正如他所说：“当一名老师，是影响我一辈子的事情。”作为一名教师，他潜心教学，充满责任心，深得学生喜爱，与学生在平时的学习生活过程中建立了深厚的感情。

　　信息技术与工程学院副院长吴广裕谈到，李天昊老师在教学过程中，非常重视技术基础和作品创作，鼓励学生创新创作、参加各类竞赛，也尝试将一些课程与作品创作有机结合。吴广裕经常看到他与同事在实验室、课室、办公室或者饭堂角落，随便一个可以坐下来的地方，围在一起探讨创作、剧本和技术等。为帮助学生参赛，他想方设法为学生提供创作需要的器材、设备和其他拍摄条件，不辞辛苦的协调借用实验室，借用器材、场地。

　　喜欢充电的感觉

　　在公司工作只要自己会操作就可以，但教授学生知识要系统化，要授之以渔。为了能够更好地指导学生，让学生对行业有更前沿的认识，对专业有更全面的了解，他每个学期都会系统学习新课程，给学生们带来更新更具有竞争力的知识。

　　“进入校园，一切都从头开始，像学校宣传片、网页和虚拟校园制作等许多工作，我之前没有接触过，都是要自己不断地去学习研究。”这些年来李天昊都是早上4、5点就起床开始一天的工作、学习，时间都是“挤”出来的。尽管很忙，但很充实：“这也是我不断成长的过程，我喜欢这种‘充电’的感觉。”

李天昊与学生在比赛现场

　　喜见学生为成长而付出

　　我校学生在今年的广东省大学生计算机设计大赛上取得了优异成绩，李天昊起到了重要的指导作用。李天昊有相关行业经验，了解相关行业标准，他将自己的经验融入指导之中。在他看来，此次大赛令他印象最深的就是学生的进步和成长。这次比赛赛程较长，学生们在这个过程中会对自己的作品进行完善，有的学生会迸发出新思路、新灵感，那么就要舍弃之前的成果，从零开始，整个过程是非常不容易的。对于学生们的付出，他看在眼里，内心无限感动，“学生们愿意为此去付出，我认为这是非常难得的。”

　　获得此次比赛数字媒体设计类中华民族文化元素组一等奖的何晓玲同学说：“李天昊老师是认真负责的老师，我们像是朋友一样交流。他一直跟进我们的进度，每次都会给我的作品提出一些建议，往往一针见血，对我帮助很大。我的作品在老师的帮助下慢慢完善，十分感谢老师。我们也没有辜负老师的期望，拿到好的成绩。”

　　同样获得此类别一等奖的谭润瑜同学说：“对于我们的作品，李天昊老师能给予准确的点评。在准备答辩的时候，他向我们提问，让我们模拟答辩，为专家评委可能提出的问题提供了恰当的回答，我们之后上场答辩就没那么紧张。答辩的时候，我知道他一直在陪着我们，给予我很大的鼓舞。没有他，我们答辩的时候可能不知所措，谢谢他的支持与鼓励！”

　　活成自己期待的样子

　　学生的成长成才离不开老师的悉心栽培和教导。李天昊对学生提出了自己的建议和期望：在学习中少一点功利心，不能只专注于学习有利于就业的知识，而抛弃其他知识，要系统、全面、综合地学习。

　　李天昊认为，大学是社会的“缩影”，除了学习，学会做人也很重要。做一个“不急躁”的人，凡事注重过程，不急于求成，会收获到更多。他希望同学们做一个有“个性”的人，勇敢去做你认为值得的事，不要被商业化的利益和传统观念所束缚，活成自己期待的样子。他鼓励同学们走出宿舍，不要只过教室、宿舍、饭堂“三点一线”的生活，多参加学校活动、社会活动，多去体会大学生活的美好与精彩。