对于哈尔滨市经纬小学的学生来说，每周的“创客课堂”是最值得期待的，在创客教室里，他们可以凭借自由想象，组装汽车、3D打印机、机器人……一个个零散的部件，在他们手中，用一颗颗小小的螺丝钉就组装成了一件件富有创意的作品。每当看到此情景，校长张海燕都颇感欣慰，从去年秋季开展的“创客课堂”如今已1岁了，经过1年的不断探索，看到孩子们在课堂中“玩”出了水平，张海燕又有了更加大胆的设想：“让校园真正成为‘教育创客’的孵化场。让每一粒梦想的种子在经纬小学的特色创客教育中生根发芽、茁壮成长。”
提起创客，人们都会联想到大学生科技创新、创业，而张海燕则认为，“创客”是通过对科学、信息技术、数学、物理、化学、艺术等多门学科的融合，实现教学的深化改革，促进学生核心素养的全面发展。正是基于这样的思考，张海燕决定在小学开展创客教育。“孩子们的潜能是无限的，他们的思维想象力也是无尽的，我们为什么不鼓励他们发展创造性思维呢？”张海燕告诉记者，3D打印、智能拼插、趣味桌游、机器人编程、创意料理……这些创客课程备受孩子们喜爱。
据了解，经纬小学的创客课堂共分三部分，一是每周一节的创客必修课；二是每周的创客选修课；三是创客社团。对此，张海燕介绍，这也是通过开展“普惠+精英”式的创客教育课程，使学生接触到创客教育。
将益智游戏、钢笔画、信息技术等国家课程有计划地融合起来，定位为创客的入门课，作为普惠性创客课程，并在此基础上，从两翼扩展出拓展型课程以及开放型课程。在张海燕看来，创客课程中，教师从不同的角度寻找孩子们对科学的兴趣点，激发学生的探究热情，而孩子们也真切感受到了新科技、新技术的魅力。
张海燕表示，虽然学校的创客教育还在萌芽阶段，但是她期待“创客”的种子在校园里开花结果，照亮孩子们成长路上的每一个创意和梦想，“让不同禀赋的经纬人都绽放异彩。”
□来源： 生活报记者 宋菲
□审核：王轶男
□责编：实习生：杨文静 编辑：陈哲
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