兴仁塘房小学：石旮旯里的办学奇迹

　　在兴仁县的大山深处，屹立着一所“农村中的城市学校”——塘房小学。它是落后山区办学的一个奇迹，也是贵州农村教育发展的一个缩影！近年来，全省70多个县市（区）以及西藏、云南的一些中小学300多个观摩团、共计2万余人次到学校参观考察、交流学习。9月5日，2017教育金秋系列以“控辍保学，提高义务教育巩固水平”为主题的新闻发布会在教育部举行。兴仁县巴铃镇塘房小学校长吴雄受邀出席发布会，并就塘房小学在控辍保学方面的良好举措作了典型发言。那么，这所大山深处的小学为何如此备受关注？

塘房小学

石旮旯里走出不平凡

　　作为塘房小学的校长，吴雄说2004年2月19日是他最难忘怀的日子。这一天，乡政府的一纸校长任命文件，将他的人生命运与塘房小学紧紧连在了一起。

　　2004年的塘房小学，是民建乡（现为巴铃镇）最边远的一所学校，而且不通公路，到学校全靠步行。是一个杂乱无章、凸凹不平的校园，到处是落差2至3米的深坑、大石头，没有一块超过20平方米的平整地面，学校周围500米内无人家。整个学校3名老师，75名学生，路不通、没有电、没有水、没厕所、没操场……只有孤零零的一幢392平方米的教学楼，前不挨村后不巴寨，四周荒无人烟，按当地人的说法，就是一个“鬼都能打死人的地方”。

　　“与其怨天尤人，不如一起想办法改变工作和生活环境。”

　　所有老师由此开始了塘房小学艰苦而漫长的办学之路。没有水，到1公里外的水井背水来用；没有电，从树林中捡来干柴，在石坑里升火做饭吃，晚上住在学校点蜡烛照明；没有桌凳，向周边兄弟学校要，只要听到哪个学校有淘汰不用的旧桌凳，都亲自上门讨要，如获至宝；没操场，边教学边利用课余时间填坑并平整……

　　为了校园更规范、好规划，为学校长远发展奠定基础，老师们真诚办学的精神打动了村民，他们迁坟、让地，为学校的扩建提供了条件，不但教学区域扩大到30多亩，还在周边一次性租用20年期的120亩荒山林地作为未来扩校用地；为了美化校园，所有老师捡其它单位挖丢的树兜、植被来搞绿化，今天植一棵，明天栽两棵……

　　在改善办学条件和发展学校的过程中，全校老师一天做一点、一月做一样、一年做一项，日积月累，年复一年，硬是奇迹般地把塘房小学建成了一所远近闻名的花园式学校。

留守儿童的集体生日

充满人间真情的幸福乐园

　　“教和育同等重要，德育与教学要相辅相成，比翼齐飞。”

　　走进塘房小学，无论你是什么身份，不管你有多大年纪，那些天真烂漫的孩子们都会向你举手示意，喊一声“老师好！”并送给你一个甜甜的微笑，一张张纯净的笑容任谁都会被打动。

　　马云基金会的工作人员感叹说：“这里的学生是他们走访过的乡村小学里，精神面貌最好的！”

　　珍爱生命、懂得感恩、热爱生活是塘房小学育人工作的核心理念，也是对学生的基本要求。为了落实学校的育人目标，爱是必不可少的，没有爱就没有真正的教育，好的师德、凝聚力强的团队是落实育人的关键。

　　为了让学生接受到更好教育，学校积极争取上级支持，努力打造一支高素质的教师队伍。2010年到2016年，学校的领导班子分别到过宁波、北京、重庆、上海、江苏、黔东南州等地学习，学校大部分教师都被派到省团校和兴义参加过各种教育教学讲座和教育教学研究活动，还大力推进校际交流和校本研究、培训，通过听、评、辅、探讨、实验、师徒结对子等方式提升教师们的教育教学能力。

　　多年来，塘房小学的教师越聚越多，团队能够坚如磐石。每年教师节之际，老师们的办公桌上都会堆满学生赠送的鲜花、书签或手工制品，体现了浓浓的师生情谊。节假日，寒暑假，学校都一定会给家长们准备一封温馨的书信……如今的塘房小学，是一个充满人间真情的幸福乐园！

丰富多彩的课外活动

让梦想在这里起航

　　在具体的教学常规管理中，学校要求教师借助和学会运用现代化信息手段，尽量让老师从繁絮而无效的重复工作中解脱出来，把更多精力用于学习新知识、用于提高课堂效率和课堂质量。

　　在教育教学中，想方设法从学生喜欢的东西入手，多培养他们的兴趣爱好，多参加各种实践活动，注重文明礼仪和习惯养成教育，让学生在活动锻炼中学习，在学习实践中提升，循序渐进，全面发展。

　　学校始终坚持认为，问题比答案更重要，方法比知识更重要，信任比帮助更重要；“多元、宽容、创新”，多元视角带来宽容心态，从而培养学生创新思维，帮助他们实现内心的成长而不是追随外部的诱惑，具有广阔的视野而不囿于狭窄的格局，坚持独立的理性判断而非寻找标准答案。通过老师启发，充分激发学生的求知兴趣和学习动力，让学生快乐地学习，真正把学校变成每个孩子起航人生梦想的地方。

快乐的课堂

一所“学生喜欢”的学校

　　“做真实教育，办幸福学校。”这是写在塘房小学大门上的一副对联。

　　“首先要培养喜欢学校的学生，然后培养喜欢老师的学生，进而培养喜欢学习的学生。”吴雄说：“一个连学校都不喜欢的学生，还会好好读书吗？所以，我们得培养孩子喜欢学校，只有他们喜欢了学校，才有求知的欲望和学习的动力。只有当学生走进了校园，你才有教育的对象。培养学生喜欢老师，不是学生的问题，而是老师的问题。试想，一个老师如果把学生推到了对立面，他还会有心思听你上课吗？因此，我们老师要下足功夫：一是要有扎实的学识，要让学生佩服；二是要有高尚的情操，要让学生敬重。有了这两点，还怕学生不喜欢学习吗？”

　　因此，在塘房小学内，教会学生“玩”就成了所有教师必备的“基本功”。功夫下在课内，效果显在课外。别的学校下午两节课过后可能都背着书包回家了，而在塘房小学的校园内，孩子们还在欢天喜地的尽情玩耍：篮球、羽毛球、乒乓球、跳绳、铁环、跳球、象棋、围棋、军棋、绘画、书法、演讲、舞蹈、唱歌、摄影、阅读等，整个校园充满着蓬勃生机。另外，校园NBA、象棋全能比赛、乒乓球大赛等贯穿整个学期。

　　为了给孩子们提供展示才艺的舞台，塘房小学每年都要办好“一节一会”，即春季学期“六·一”儿童节这一周的“艺术节”，冬季学期第十一周的“运动会”。每年的艺术节和运动会都会邀请家长们到学校参与活动，看到孩子们多姿多彩的才艺展示，家长们的脸上洋溢着幸福的微笑。

　　开展丰富多彩的、学生全面参与的活动，让学生觉得有做不完的事情，有使不完的劲，很累，但很开心，很愉快。

　　“玩”不仅锻炼了孩子们的体格，也磨砺了孩子们的意志，更陶冶了孩子们的情操，同时也拉近了学生与老师的距离，增进了师生情谊。实践证明，学生的成绩并没有因为活动的增多而下滑，相反，在同级同类考试中，都会有很好的表现。

　　吴雄说：“做教育就要做得真实一些，贴近生活，不要把基础教育做得假、大、空。这些年来，塘房小学不管有没有领导来检查，不管有没有客人来访，始终坚持自己的办学理念，脚踏实地走好自己的办学之路，办出一所‘学生喜欢’的学校。”

　　塘房小学从2004年至今，辍学率为0，巩固率100%。在控辍保学方面采取了多项措施，在控辍保学相关工作开展、劝返复学、学籍管理、标识登记、强制报告等方面取得了积极成效，是远近闻名的农村基础教育、小学寄宿制的典范，是国家级“体育工作示范学校”“零犯罪示范学校”；省级“减负提质增效示范学校”；州级“农村寄宿制管理示范学校”。被誉为“石旮旯里的奇迹”“农村中的城市学校”“深山里的贵族学校”。

（文/黔西南日报记者 邓忠胜 图片由塘房小学提供）

来源：中国黔西南微信公众号

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