故事 | 拿什么来拯救笛？

非物质文化遗产，怎样保护它？又为何会沉没？申请非遗是为了什么？我无法用堆砌的数据和简单的名词解析来告诉你，但在彭开域老师身上你能找到答案。

他叫彭开域，重庆市璧山区八塘镇竹笛制作传承者，在八塘中学教授竹笛制作、吹奏。今年78岁的彭开域是改革开放后重庆市的第一批竹笛制作者，1954年在上初中的彭开域靠和朋友们一起学习吹奏和制作竹笛来打发时间，逐渐彭老师从中悟出一些经商的门道，1979年他靠竹笛制作发家致富，在八塘镇建了自己的别墅。从此便带动八塘镇掀起了一场“竹笛热”。不少镇里的乡亲都开始做起了竹笛生意，生活也逐渐得到改善。但1990年彭老师因生意受骗，便停止了竹笛生意，25年再也没碰过让他备受打击的竹笛。

拿什么拯救你

2015年八塘中学的曹洪宣校长为了使这项传统工艺能够继续传承下去，邀请了彭老师来八塘中学教学生制作、吹奏竹笛。自从1990年彭老师放弃了竹笛生意之后，就没有打算再回头，但当曹校长提出让他回学校教孩子的时候，他思索再三最终还是答应了，说到这里的时候，彭老师像是年幼的孩子有心事一样：“就是想让他们做好笛子......”彭老师欲言又止，继续问道他：“为什么要让孩子做好笛子呢？有很多做笛子机器，难道不行吗？”彭老师会心一笑：“现在机器做的质量不如自己做的好，现在我们镇上还有两家在做竹笛生意，但是质量不好，价格也低。要做好一个笛子，就要精益求精的做。我们把每一道工序步骤都挂在墙上的，让学生们一步一步的做。”从选材到刷漆都是彭老师亲自带着学生们在劳技教室制作，在八塘中学教学楼的后面就栽种了许多种类的竹子，金竹、紫竹、斑竹......都是制作竹笛的原材料。

彭老师带着八塘中学初二的学生给大家展示制作工序的时候，一个身穿格子棉袄、戴着眼镜的男同学坐在中高的板凳上做第一道工序——刮青，是将竹子最外层的竹衣刮掉，方便之后打孔、上色，彭老师对那个男孩说：“你要坐矮一点刮才好刮，才刮的均匀，和他们一起坐在那个矮板凳刮。”每一道工序的制作，彭老师对学生都特别严格，就连刮青时的座位高度也要讲究，他说：“要讲究质量，细节决定成败。”三个孩子坐在矮凳子上用刀熟练地刮，一个初二的女生自信的说：“这种竹子不是最好的，3-5年的紫竹、金竹更好。”彭老师经常会教学生怎样挑选好的原材料，他说：“材料很关键，吹出来的声音和材料的选取有很大的关系，所以我平时都要教那些娃娃选材料。”

众所周知，中国依靠制造业已经成为世界第二大经济体，“Made in China(中国制造）”随处可见，但在不少外国人眼中“Made in China”也等于“Poor quality（质量差）”。“彭老师不仅仅是想让这项传统工艺传承下去，也是想让孩子们用精益求精的“工匠精神”把笛子做好，拯救这项即将消失的传统手工艺。

为什么会沉没

在这样一个飞速发展的时代，我们不仅要看到彭老师这样的人在努力，还应该追根溯源，到底是什么让传统的竹笛制作“无人问津”？

科技进步

大家坐在操场等待竹笛表演的时候，除了八塘镇的同学们在玩弄自己的竹笛以外，其余全是“低头族”。就连在如今的小学，都能发现用iphone、三星等智能手机的孩子比比皆是。在“手机在手，应有尽有”的时代，没有时间和机会接触竹笛这样的传统文化成了一大问题。数据显示，截止2016年6月，中国网民规模达到7.10亿，中国人的生活60%已被电子产品占据。

实践机会

但当彭老师在劳技教室教同学们制作竹笛时，“低头族”全摇身一变“实干派”，没有任何一个同学玩手机，当每人拿着自己制作的竹笛离开八塘中学的时候，都能随处听见层次不齐的竹笛声，此次活动成功就成功于此，亲自制作，深入竹笛制作文化。

文化教育

在中国，义务教育及高等教育阶段的课程里极少涉及到传统工艺文化的教育，参与活动的同学都纷纷表示自己从来没有深入接触过传统工艺文化，最多是在看电视换频道的时候“瞟”到过。

全球化

在全球化的背景下，软实力竞争益显激烈，为了知己知彼，对自身文化的重视程度也日益减弱。在各类学校里不难看到西方文化的课程会比中国传统文化的课程多，在圣诞节、万圣节等西方节日的时候，也不难看到人们的激情要远比中国传统节日时高涨。

为什么拯救你

2015年，韩国成功地申请了“拔河”这项非遗，成为韩国第18项人类非物质文化遗产，以及韩国申请“江陵端午节”等都对中国产生了文化威胁。申请非遗是保护民族文化遗产不被侵犯。

蒙古族呼麦、昆曲、漳州木板年画等即将消失殆尽的文化成为非遗后得到法律保护，让体现古人智慧的文明能亘古永存，申请非遗确保民族传统文化的传承发展。

软实力的竞争是当今综合国力竞争的重要部分，申请非遗不仅给国内经济、社会打了激素，更是让推动中国古今文化的发展。

竹笛制作好了要离开教室的时候，一个13岁的胖乎乎的初二学生廖于怀拿着竹笛很羞涩地告诉我：“如果以后我中了彩票，我也要开个竹笛公司，我要把竹笛制作传承下去！”