8月13日，乔良在银川创办的普仁教育中小学培优旗舰校区正式开业，该校区各班级名称均以名牌大学冠名，有“北京大学”、“清华大学”、”上海交通大学“、“复旦大学”、”浙江大学“……
乔良是2011年以宁夏文科第一的成绩考入北京大学光华管理学院的。如今，乔良带着他的社会资源回宁夏创业了。当前，他在中卫投资的幼儿园已正式运营。
乔良的“王”字战略
2016年，中卫市政府到北京招商，作为北京宁夏商会的一员，乔良捕捉到了商机，家乡的教育大环境越来越好，为什么不在梦开始的地方开启新的人生？
同时，他看到东西部教育的巨大差距，他想把北京的优质教育资源带到宁夏，做本土化的尝试，搞实体教育。他凭借缜密的投资思维和出色的战略眼光迅速融资几千万。他要在中卫创办一个贯通幼儿园、小学、中学的民办教育集团。在银川创办一个针对中小学生的培训机构。
说干就干。2017年3月，公司成功战略投资中卫一家幼儿园，现有员工200多人，各项工作有条不紊的开展着。8月13日，他的普仁中小学培优旗舰校区（银川）也将在兴庆区亲子广场开业，他说宁夏教育的高地在银川，这样的布局会有利于今后的发展。
他带着他的团队回来了，旗舰校区三十多位老师全部是985高校的毕业生，经过半年到新东方总部等培训机构专门集中培训，专门学习如何教课、如何当一个好老师。经过试讲，家长反映非常好。一位姓张的家长说：“感觉壮壮学到的不仅仅是课本知识，还有985毕业生的人文素养和眼界格局。”一位姓张的家长如是说。
“我们完成了他们将来将要实现的事情，我们不光是灌输知识、更重要的是言传身教，告诉他们985的学生到底是怎么样的。我们不仅是老师，还是榜样。比起信任其他人，学生更信任我们，因为我们做成了他们想做成的事情。”
乔良提到普仁教育的发展计划，明确为“王”字发展战略。最上面一横代表普仁资本，有专门的普仁财务公司，融资和投资；把上面一横去了就是“土”，如果没有普仁资本，就会变成土机构，在宁夏出不去。中间的一横是普仁教育实体，如果去掉就是“工”，没有实体、没有核心价值，都是打工的；最下面的一横是在线教育，更偏向金融、风投喜好的东西；把这一横去掉就是“干”，只埋头苦干不看路，是走不远的。教育结合资本，结合线上部分，拿到数据后，就更容易吸引资本。一竖是人才，能把三部分连在一起，不各自为战。他相信，“王”字发展战略将会使普仁教育成为宁夏教育培训界的“王者”。
乔良在接受记者采访。
【背景新闻】
以宁夏文科第一成绩考上北大
高考总分：629
语文：127 数学：144 英语：133 文综：225
2011年6月20日，对中卫市和中卫一中来说都是个不同寻常的日子，因为在这一年的高考中，乔良获得了中卫市及中卫一中历史上第一个宁夏第一名。这个突破，无论学校老师还是乔良自己都非常兴奋。
乔良的父亲是残疾人，小时患小儿麻痹，成年后又因救人发生车祸，造成一级伤残；母亲没有工作，生活来源只依靠父亲在街头摆摊刻字每月五六百元的收入来维持。家境的窘迫为乔良的大学之路笼上了一层阴影。在自治区团委、青少年发展基金会的促进下，本念基金会的司总给了9万元助学金，才解了难。
乔良称，父亲对他的影响非常大。父亲坚持靠劳动获得报酬，只要他认为他要做的事一定要办成功……这让他从小就感受到父亲身上的英雄主义色彩。同时，父亲做事特别执着，不管刮风还是下雨、下雪，坚持早晨6点准时出摊。父亲身体力行的作风潜移默化影响着乔良的成长。父亲在一些小事上，让乔良自己决策，一些大事他只给建议，不替乔良决策。这让乔良也养成做事情一定要靠自己的习惯！ 2015年他赚到一点钱，就把父亲带到北京，换了一个钴铬钼合金的膝关节，希望用自己的劳动所得让父亲感受到儿子的成长，也算是自己对父亲一点小小的回报。
上学期间打下创业基础
记者在网上2011年“赢在方法”乔良高考状元青岛58中的巡讲中看到，乔良风趣幽默的演讲，让学生们受益匪浅。在提问互动环节，乔良就站在学生们当中，掌声、笑声、欢呼声此起彼伏。
“学习苦不苦？”“苦！”乔良肯定地说：“不苦，怎么知道自己的存在？”
乔良用“唯大英雄能本色，是真名士自风流。”与学生们共勉。（出自《菜根谭》）意为真正高雅的人物，用不着装扮，其一举一动自然而然地就能显示出超俗洒脱的品位。乔良在全国各地做过100多场巡讲，他的演讲，“良粉”都信他，因为他的学习经历，让更多的学生看到了他是如何通过努力考上北大的。中学时老师的鼓励让他信心！他认为自己学的好的原因就是“劳逸结合”。在学校中，乔良多数时候都是班里的第一名，除了学习好以外，他还喜欢打篮球，是学校篮球队的主力成员，同时还是班里的班长。学习之余，他还经常参加公益活动，乐于助人。
乔良介绍，他在上大一时感受到数学、英语和班里来自东部的孩子有差距，学的比较吃力；但通过北大的培养，到大三时自己专业课成绩已排学院前十。乔良说，考上北大后，同学们都不太在意成绩了，因为北大考核的指标、内容都比较丰富，学校看重的是学生能否真正立足于社会。
乔良自豪的是：他在上大学后就没再问家里要一分钱，相反还往家里寄钱。大一，他与福建的一家在线教育上市公司合作，为其提供咨询服务，攒了些资源以及线上教育的一些解决方案……合同价值几百万的合作，奠定了乔良做教育的信心。
2012年，国家教育部实施“八瓣格桑花”西部教育支援计划，并成立了“全国状元公益理事会”，因表现突出，乔良被选为第一届理事会理事长；大三参与在线辅导APP“榜样”运营，同时有了自己的教育咨询公司；大四出任福建一款APP“开心学”的负责人。两个都属于核心高管，但是不属于最终为决策负责的那个人。
四年时间，积累了社会资源，同时也发现，这些都是“风险投资”，与他的“教育成就了我，我要用教育成就更多人”理想还有一定的差距。
在2016年8月，人民日报发表评论员文章《成功率低？短板无数？大学生创客如何走上晋阶之路？》，乔良作为三个采访对象之一，称：“我不希望因为教育缺失，让孩子们失去人生的更多可能。”
信息来源：新消息新学堂
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