当宝宝四个月大时，您和宝宝都已适应了日常的生活模式和规律，宝宝亦会因此而增加了安全感。
在这段时期，宝宝会协调种种体能和视觉、触觉、听觉等感官，使动作更有目标（例如用手拿起跟前的摇铃把玩，摇动或探究）。这时宝宝会较擅于表达自己的情绪和要求，亦会经常地表现出来。他喜欢与人交往，见到任何人都会微笑，甚至逗人玩耍。
到了六个月大，宝宝会明显地依附着您或其他经常照顾他的人，而且开始会把您和陌生人区分，并会对陌生人产生焦虑的感觉。所以在这段时期，由固定的人来照料宝宝是十分重要。这样可以帮助他建立稳固的安全基地，令他更有信心去探索这个新奇的世界。
满七个月的婴儿可以有以下各方面的能力：
活动 翻身
会翻身。
俯卧(即趴着)时能用手掌撑起头部和上身。
能用手支撑身体而坐，或不用手支撑也能坐一会儿。
当被扶持站立时，宝宝可用双脚来支撑自己的身体。
会把五只指头凑在一起来捡起细小的物件。
伸手捡取物件。
用双手拿物件把玩。
把物件从一只手交到另一只手。
把玩自己的脚，还会将脚趾放进嘴里。
视觉
喜欢色彩缤纷的图画。
从远处（数尺外）也能认出熟悉的人。
视线能迅速流畅地随物件移动。
会注视及追随近距离（12至15寸）的细小物件（如朱古力豆）。
听觉 牙牙学语
妈妈在房间的另一角说话也会引起他的注意。
能别个头来张望两旁的柔和声音。
对别人的叫唤作出回应。
能从声调分辨人的情绪（例如对愤怒声音感到害怕）。
开始牙牙学语，发出「巴巴」、「打打」等声音（但没有意思的）。
模仿成人发出的声音。
社交和情绪发展
爱依附着妈妈或经常照顾他的人。
开始对陌生人产生焦虑。
对镜子的影像感兴趣。
认知发展 躲猫猫
在这段时间，宝宝会不断地吸收外界的讯息，并将所学的应用于日常生活。其中一个宝宝会掌握的重要概念，便是「因果关系」，例如他会发现摇动摇铃可以令它发出声音。宝宝知道他能够令有趣的事情发生，于是便会乐此不疲地作种种尝试。
此外，宝宝运会开始掌握「物件恒存」的概念。宝宝一直以为看不见的就不存在，所以如果您把玩具藏在一块布下面，宝宝会以为玩具消失了，根本不会去找。
可是，现在他开始明白看不见不等于不存在，藏起了的玩具并没有消失，他更会尝试去追寻。掌握物件恒存的概念对建立安全感相当重要，因为就算看不见您，他亦会明白您仍存在。
喜欢重覆地令玩具（如摇铃）或其他物件（如钥匙）发出声响。
爱玩「躲猫猫」（先用手或毛巾遮着自己的脸，一会从后出现，让他意识到你不会无故消失，而总会再出现）。
会寻找被遮住一部分的物件。
促进宝宝的发展
既然四个月大的宝宝爱与人交往，就应让他和您或经常照料他的人熟识，让他建立稳固的依附关系，使他更有信心接触及探索这个世界。经过这几个月宝宝的脾性/气质已比较明显。
每个婴儿的脾性/气质都不同，所以您需要花些时间了解他的特性，才能找出最适合您们的活动和沟通方式。
家长可以做的 经常对宝宝说话
让宝宝俯卧/(趴着)，然后引他抬起头、挺起胸膛，可借助有趣的玩具来吸引他。
帮宝宝练习坐下来和学习平衡。您可以扶扶他或让|他靠着枕头坐。
利用色彩缤纷的玩具放在宝宝跟前，引他伸手触摸。
经常对宝宝说话，重覆他发出的声音，并鼓励他模仿您的语音。
家长可以选择的玩具 摇铃
摇铃和其他用不同物料制成的色彩鲜艳或发声玩具，来吸引宝宝用手把玩。
不易破的镜子让他观看镜中影像。
色彩缤纷的图画；用布、硬咭或塑胶制成的婴儿图书，跟他一起看看，说说。
您的宝宝是独一无二的，有自己的发展速度。以上资料只作为婴孩在发展上转变的参考。即使宝宝的发展进度与上|文不同，也不必过份担心。然而，若宝宝在某阶段未有相应的能力，暗示他可能需要特别的关注。
如宝宝有以下的情况，应请教医护人员
宝宝已七个月大，可是却：
很少舞动四肢或四肢活动程度并不平均。
坐着的时候不能支撑头部。
扶他站起时，他完全不会用双脚支撑身体。
听到声音时不会转过头去寻找声音从何处来。
不会伸手捡取及握住物件。
无论远近，视线都不会随物件移动。
一只眼或双眼经常望向内或外(斜视)。
对别人的叫唤没有反应。
不依附照顾他的人。
甚少或不会发出任何声音。
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