“短板效应盛水的木桶是由许多木板箍成的，盛水量也是由这些木板共同决定的。若其中一块木板很短，则木桶的盛水量就会被短板所限制。这块木板就成了这个木桶盛水量的限制因素”短板效应告诉我们，木桶盛水量取决于短板，劣势决定优势，劣势决定生死。
长久以来我们一直认同这样的说法，并且乐此不疲的以这个法则来改变自己，让自己变得“更优秀”，那么现实中真的是这样的吗？
很多同学都会听说过学校和社会不一样，理论知识不一定可以用在社会上，但是用不到却远远好过被“误导”。
历经时间的检验，我们仿佛把“短板效应”奉为经典。譬如一个同学内向，不善交际，其他人就会“帮助”他，让他变得乐观开朗让他变得外向活泼，那么这种想法是否正确？
我不能给出肯定的答案，可是假设，如果所有的人都善社交，都外向活泼，那么留给他自己独立思考的时间还剩多少？
不知道各位同学有没有和我一样的感觉？一个人的时候就觉得吃饭很奇怪走路很奇怪学习很奇怪，不管做什么事情，总希望有人“陪”着。然而这种想法下的我，便会不自觉地受别人思想的影响，而这种影响也逐渐销蚀我独立思考的能力。
“有则改之，无则加勉”伟人说过的话总会为我们奉为“圣旨”。我们越来越注重“有则改之”，犯了错要改，缺点要想方设法去弥补，要尽量使自己变得完美，等等……
然而我们都忽略了“无则加勉”。正如“短板效应”中，我们只一味地追求短板变长，而忽略了我们的长板。
回顾刚才的例子，假设一个人内向不善交际，而我们不是去“帮助”他变外向，而且培养他独立思考的能力呢？让他沉浸在自己的世界中，会不会有一番作为呢？不可否认，如果你学不会一个人独自相处，那么你和别人在一起必然多多少少会浪费你的时间，两个人在一起难免会互相迁就，而这个过程中，如果是你一个人，你或许会更高效率的完成很多事情。
“一个人会走很快，一群人才会走很远”。我们每天都在喝各种各种的心灵鸡汤，不管是否对我们有效，但我们都会受到影响。很多人看到这句话，就觉得人缘好善社交才会“过得很好”，然后以此为借口，把该修炼自己的时间拿去社交，去努力使自己融进一个圈子里。可是现在反过来，让我们把重点放在“一个人会走很快”，有一个短时间内不会被推翻的真理：“你是什么样的人，你就会遇见什么样的人”。只有你自己先走得快，才能和其他走得快的人，一起“走得更远”。
那么在学习上又有什么启示呢？
很多同学一直苦恼自己的偏科，老师也经常教导我们“6－1＝0”，一直想让我们每个学科都很优秀，每个学科都可以顾及得到，弥补我们的“短板”。事实上，我们在攻那些弱势学科时会发现，不仅浪费了我们的很多时间，反而会让我们本来擅长的学科成绩有所下滑。没有人可以十全十美，如果有，我希望那也不是你。
“术业有专攻”我相信你们都知道，如果没有偏科，那么大多数同学的情况并不是都很好，而且成绩平平。或许现在老师会鼓励说这些同学“成绩稳定”，可是，这些同学相比其他人，到底有什么优势？语文比不过别人，数学比不过别人，英语也比不过别人……将来就业时，又怎么知道自己擅长并且喜欢哪个行业？相反，偏科的同学，每个人都是潜力股。改变你的思维惯性，发展擅长学科，做到对自己擅长学科的精益求精。当然也并不是要你放弃那些差的学科，只是你大可不必浪费那么多时间去提高。“我就是对语言类的不感兴趣，就是没有天赋学习，我再怎么努力也没用”。对，没错，你想的的确没错，语言是需要天赋和后天努力的，如果你用来提高英语成绩10分的时间可以去提高数学20分，那为什么不选择数学呢？
“扬长避短”，合理利用时间，既然学不好，那就换个方向继续学。希望大家可以不会再被“短板效应”思维所限制。
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