重庆
十多年前，我入职某杂志社做编辑。
那是一个纸媒狂飙突进的年代，现在的孩子们可能无法想象，公交地铁上，很多人是要看书读报的。
我就职的杂志社，要为学生编写读物，选编的文章有特定的标准，讲究一定的品味。我们需要在古今中外的名篇中去摘编。
那个时候已有了网络，好的文章在网上流传甚广，早被人熟知，选编到杂志上，就有炒冷饭的嫌疑。所以，凡是网上推荐的，一般不会选用。
为了找到好的文章，我费尽心力。周末去图书馆，一待就是一天。
为了在浩如烟海的名家作品中找到心仪的文章，我迫使自己加快阅读速度，后来简直到了一目十行的地步。
最后，我总结出了四条快速阅读的经验：
第一，阅读时要有目标，不能漫无目的。
比如，我阅读时，就带着标准去读，选出符合标准的文章，就是我的目标。背离这个目标的，看标题就放下了，迅速略过。学生阅读时也要给自己设定目标，比如快速理解文意，比如要用上某种方法去阅读。
第二，阅读时先从全局着眼，学会抓关键，不能一字一句地读。
无论什么文章，都是有中心的，所有的内容都要围绕中心阐述，这是大脑的认知决定的。而中心，无非就是通过文中几个关键的词语和句子体现出来。要习惯快读、跳读，直奔主题，不能从头到尾，一字一句地读。
第三，阅读时要有时间观念，适当紧张，不能悠闲自由地读。
读一篇文章要有时间限制，制造一点紧张感，要不断提高自己的阅读速度。开始读得慢一点，后面就要提升速度，增加训练强度。
第四，阅读时要注意文章的脉络和思路，把握写作的顺序，不能片断式的感悟。
读完之后，能说出文章的大概内容，能按照写作的顺序，把内容讲清楚，不能东扯一句西说一句。
这样的方法，让我能快速阅读，一篇2000字的文章，不到一分钟的时间就能读完，说出大概的内容。
快到暑假了，家长们操心孩子的阅读。我想说的是，训练孩子的阅读，首先要掌握快速阅读的方法，弄清楚文章的思路和顺序，抓住文章的中心。然后不断强化，增加阅读量。在此基础上，训练精读，琢磨段落关系、语言细节、表达的智慧，由此，阅读理解才能得到提升。
要让孩子学习阅读的家长，可以了解暑假课程：
讲师简介
彭治旗：曾担任《课堂内外·创新作文》主编10余年，《学语文之友》读写专栏特邀专家；持有人社部中国继续教育工程协会颁发ACD青少年生涯规划导师中级证书；策划数十本畅销图书，著有《中考作文提分有办法》（三册）。
曾联合北京大学中文系教授开发创意写作课程，参与策划南开大学文学院“语文素养通识课程”；全国中小学生创新作文大赛第一届至第十三届命题评审委员会委员，被邀全国各地讲座300余场。
通过“文字素描”“万物互联”的方法，帮助学生走出写作的误区，提升创新思维能力，发展写作特长；指导上百名学生参与各类作文竞赛，获得全国知名高校的认可和青睐。
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