马云：中国教改最大希望在农村

（原标题：马云：中国教改最大希望在农村）

马云乡村教师奖报名流程

2017年2月15日至3月31日期间，登录马云公益基金会教育网络平台进行申报，经4月份的初步筛选和10月份的终评评审，最终于明年1月评选出100名获奖者。

基本条件：在乡镇及乡镇以下义务教育阶段学校任教的一线乡村教师；连续任教三年以上；未受到过任何行政处罚与处分。

评选标准：拥有教育情怀，有从事乡村教育的职业认同感和幸福感；具有教育智慧，创造性地开展适宜乡村儿童成长的教育实践；具有积极影响，在学校和乡村受到尊敬并起到积极引领作用。

备注：学生数超过200人规模的优秀校长可申报“马云乡村校长计划”。

孩子需要欣赏和引导

“我特别感谢在座的获奖老师们，你们在帮我实现一个很大的理想，就是当老师。”马云说，自己是师范毕业，第一份工作就是当了六年老师，也一直割舍不下自己的教师情结，在台上，马云向在座的教师们致谢，“是你们的努力，让我自己心安了很多”。在马云看来，自己如今的成就，离不开当教师这一段经历，他自己也在用带学生的方法来管理企业。“老师对学生有很大的影响，而学生就是老师最骄傲的 产品 。”

马云从自身讲起，作为一个考过不及格、曾经很淘气的学生，马云难忘那些真正欣赏自己、鼓励自己的老师。他说因为曾被英语老师夸奖发音标准，因此十分喜欢英语；而因不被化学老师喜欢，自己一直十分讨厌化学。“但有出息的孩子基本是淘气的，关键就在于老师怎么发现他、欣赏他、引导他，把他心中好的东西点燃出来。”

马云认为，老师欣赏的眼光，对学生来讲要比什么都重要，在机器人一定比人算得快、记得好的时代，老师最大的强项未必是传授知识，而是“启迪孩子的心，让他发现学习和知识的乐趣”。

“德智体美”差距较大

在座的老师大多来自贫困山区，硬件、软件与城市比都有巨大落差。但马云说，虽然现在农村的教育资源等落后于城市，但未来中国教育改革，最大的希望恰恰就在乡村。城市的名校有最好的应试教育，然而也就难有改革动力，他用电子商务举例说，“农村就要从教育改革、从最薄弱的环节开始搞起，就像电子商务也是在中国商业环境最薄弱的环节干起来的一样。”

“中国在农村地区有9000万孩子，在贫困地区有近6000万的孩子。如果这6000万孩子一直身处薄弱的教育环境，中国再强大也强大不到哪里。”马云希望，乡村教师回去后，能多花一点时间在“育”上，在原来的教育体系里给孩子多一些玩儿的东西，多一些文化的东西，多一些体验的东西，这个才是未来中国的希望所在。总有人说“中国教育不好”，马云不断强调，“中国的 教 其实非常好”，全世界名校的学生都很难考得过中国的孩子，“但我们的 育 ，不咋地。德智体美，我们做得非常糟。”

与6000万相对应的是总数370万的乡村老师，在马云看来，给这些老师帮助，才是真正给孩子们温暖。为此，马云公益基金会在“乡村教师计划”之后，又推出了“乡村校长计划”，“一个校长一生能够影响到100个老师，一个老师一生能够影响到500个学生。如果我们把这个体系做下去，那么能做到的事情就多一些。”