相对于社交、娱乐、互联网金融以及O2O等移动化浪潮的大热领域，在线教育在移动化方面的起步或许有点晚。习惯了课堂教育方式的学习者，可能很难适应没有纸笔等工具辅助的学习方式，然而，随着生活节奏不断变快，利用碎片时间学习的人也越来越多，在线教育移动化势在必行。在这条路上，网易的几款在线教育产品都已顺应潮流推出了移动端的产品，而近期更新移动版本的中国大学MOOC更是引人瞩目。
长久以来，网易一贯以低调稳健的行事作风示人，但在在线教育领域内的发展却快过了很多互联网企业。早在2007年，网易就发布了有道词典，开始着手布局在线教育领域，随后，2010年的网易公开课、2012年的网易云课堂、2014年的中国大学MOOC和有道学堂上线，使网易在在线教育的布局涵盖了公开课、实用技能、工具类、外语垂直等多个不同领域，再加上有道云笔记、网易云阅读等辅助类产品，如今，网易在线教育产品已经形成了比较完善的产品矩阵，能承接绝大部分用户的学习需求。
当移动化浪潮开始席卷整个互联网产品时，网易在线教育产品也开始重视移动端的开发。在有道词典、网易公开课、网易云课堂相继推出移动应用后，后起之秀的中国大学MOOC也卯足了劲，在移动端上发力迅猛。中国大学MOOC是由网易云课堂与高教社“爱课程网”合作推出的中文慕课学习平台，在网页版上线一年后，其移动应用也于2015年6月发布，上线不到半年，中国大学MOOC就多次获App Store推荐，收录在“优秀新App”、“精选教育App”、“致毕业生”等专题中，在用户群中一直保持着良好的口碑。
近期，中国大学MOOC的移动应用又推出了更新后的版本，除了继续保有普通在线教育产品中常见的视频播放、课程检索功能外，还把原本在网页版上的讨论区增设到了移动应用中，同时，网页版上的老师答疑区、课堂交流区、综合讨论区这三块分区也在移动应用中完整地保留下来。如此，只要在有网络的情况下，用户发表新帖、评论回复，都能在指尖轻松完成，特别方便利用碎片时间学习的用户。
互联网的快速发展，让移动设备在不知不觉间成为了连接我们与外部世界的重要工具。根据CNNIC发布的《第36次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截止到2015年6月，我国手机网民规模达5.94亿，占全体网民比例的88.9%。可以想见，随着移动设备上应用体验的提升，手机等移动设备成为网民主要上网终端的可能性将越来越大，人们也习惯于通过各类移动应用处理外界事务，这就对移动应用提出了更高的需求。同理，在教育市场上也是如此，网上获取学习资源的方式越来越多，课程不再是稀缺资源，因此用户的需求也已经从获取资源转而更加多元化，像师生交流、生生互动等功能的增设在用户群中的呼声日益增加，用户需求也推动着教育产品不断融入新的功能。
同时，我们也知道，虽然终身学习的口号已经喊了很久，但“学习”的范围很广，浏览新闻看书翻杂志都可以归类于此，所以，在线教育基本属于低频需求，大部分教育应用的打开率持续低迷。想要提升产品活跃度和用户粘性，必须玩出新花样，拓展高频需求，从这一层面上来说，互动性可能会成为比较好的切入点。如果一款学习应用，既能像Coursera一样为人们提供学习资源，又能像BBS一样为学习者提供交流讨论的平台，就能兼顾学习、社交两方面属性，比单一的学习平台更能留住用户，中国大学MOOC原本就有大量优质的课程资源，此次在移动应用上增设讨论区的动作，正是朝着这一目标不断前进的体现。
中国大学MOOC移动应用的发展，尤其是近期讨论区的增设，无论从行业还是自身产品的角度来看，都能较好地满足用户与市场的需求。另一方面，中国大学MOOC移动应用对互动性的重视和提升，也给移动化浪潮冲击下，网易布局在线教育提供了新的契机。在教育市场内容资源争夺呈现白热化姿态之时，中国大学MOOC独辟蹊径提升互动性，很可能成为网易在线教育矩阵应对移动化浪潮的最新利器。
本文来源：网易科技报道
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王晓易_NE0011
