中学生物教学设计第二节探究课的教学过程设计（下）

中学生物教学设计

南京师范大学

大学课程 / 教育教学

《中学生物教学设计》是一门面向未来从事生物教育的准老师们而设置的课程。本门课程在阐述有关理论的基础上，重点放在对学员的教学设计实践能力的培养上。本课程的主要内容包括中学生物教学相关问题的探讨，教学设计的理论基础和一般模式，理论课教学设计以及实验教学设计各个要素的分析以及指导，备课的基本方法和教案学案的编制等方面。学生通过本门课程的学习，最终的目标是能根据所给的教学内容，从多个角度进行分析并写出优秀的教学设计方案。

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1第一节科学的本质及教育
08:53
2第二节生物学科学素养及核心素养 - 1
06:20
3第二节生物学科学素养及核心素养 - 3
06:21
4第三节生物学学科能力及教学 - 1
06:20
5第三节生物学学科能力及教学 - 3
06:23
6第四节生物学大概念，重要概念及概念转变理论 - 1
05:33
7第四节生物学大概念，重要概念及概念转变理论 - 3
05:30
8第五节学科教学知识（PCK）
08:25
9第六节 STS ,STSE,以及STEM及教学 - 1
00:00
10第六节 STS ,STSE,以及STEM及教学 - 3
05:28
11第七节深度学习，为理解而教 - 1
06:12
12第七节深度学习，为理解而教 - 3
06:15
13第八节学科交叉以及跨学科
09:17
14第一节中学生物教学设计的理论基础以及一般模式
08:58
15第一节学习者及其需求分析 - 1
06:25
16第一节学习者及其需求分析 - 3
06:24
17第二节学习内容分析 - 1
05:41
18第二节学习内容分析 - 3
05:38
19第一节中学生物教学设计—基于核心素养的目标分析与编制 - 1
05:13
20第一节中学生物教学设计—基于核心素养的目标分析与编制 - 3
05:17
21第一节情境教学策略与方法
08:16
22第二节直观教学策略与方法
09:34
23第三节图式教学策略与方法
06:47
24第四节模型构建策略与方法
08:38
25第五节探究发现教学策略与方法 - 1
05:56
26第五节探究发现教学策略与方法 - 3
00:00
27第六节合作教学策略与方法
09:41
28第一节教育信息化与生物教学设计的改革 - 1
06:41
29第一节教育信息化与生物教学设计的改革 - 3
06:42
30第二节混合式教学与翻转课堂 - 1
06:34
31第二节混合式教学与翻转课堂 - 3
06:31
32第一节教学评价概述 - 1
05:36
33第一节教学评价概述 - 3
05:32
34第二节学业质量与核心素养的评价 - 1
05:10
35第二节学业质量与核心素养的评价 - 3
00:00
36第三节纸笔测验及其命题的方法 - 1
07:47
37第三节纸笔测验及其命题的方法 - 3
07:51
38第四节实作评价
09:54
39第一节中学生物实验特点及分类
09:52
40第二节中学生物实验教学的目标及课时计划 - 1
06:33
41第二节中学生物实验教学的目标及课时计划 - 3
06:35
42第三节学生实验的类型及组织
09:23
43第四节演示实验及组织 - 1
06:30
44第四节演示实验及组织 - 3
06:34
45第五节数字信息化实验系统（DIS）与实验教学
07:27
46第一节讲授课的教学过程设计 - 1
06:31
47第一节讲授课的教学过程设计 - 3
06:36
48第二节探究课的教学过程设计 - 1
05:26
49第二节探究课的教学过程设计 - 3
05:25
50第三节复习课的教学过程设计
09:25
51第四节教案和学案的编制
09:53

49. 第二节 探究课的教学过程设计 - 3

49. 第二节探究课的教学过程设计 - 3