45. 北京大学公开课：隐形知识和显性知识

信息技术科学与学习科学的发展，基于工程学理论对于学习进行重构，催生了学习工程概念的出现。 学习工程师课堂的学习对象是：高校相关专业高年级学生；政府企业事业单位人力资源开发工作者；高校继续教育学院及开放大学工作者；职业院校及成人院校从事终身教育工作者；教育行业公司从业人员。