66. 模块九 4.3.3 R的独特之处
2023年2月6日 1387观看
网络信息计量与评价
大学课程 / 计算机 / AI大数据
共120集 12.2万人观看
1模块一 1.1 本讲课程导入01:04- 2模块一 1.2.1 本小节课程导入：学习本课程是怎样一种体验?02:19
- 3模块一 1.2.2 为什么要学习这门课程？06:17
- 4模块一 1.2.3 本课程能学到些什么内容？03:05
- 5模块一 1.2.4 怎样才能学好这门课程？04:39
- 6模块一 1.2.5 专家访谈1：国外教育技术专家Patrizia Ghislandi03:26
- 7模块一 1.2.6 专家访谈2：国外网络计量学专家Peter Ingwersen03:46
- 8模块二 1.3.1 本小节课程导入：有关大数据的一则网络笑话（动画）02:28
- 9模块二 1.3.2 大数据的含义04:54
- 10模块二 1.3.3 大数据的特征05:42
- 11模块二 1.3.4 大数据的应用 - 105:16
- 12模块二 1.3.4 大数据的应用 - 305:20
- 13模块二 1.4.1 本小节课程导入：林清玄散文朗诵《前世与今生》（节选）02:20
- 14模块二 1.4.2 网络计量学的概念07:26
- 15模块二 1.4.3 网络计量学的体系结构04:51
- 16模块二 1.4.4 网络计量学的研究对象和研究内容05:56
- 17模块二 1.5.1 本小节课程导入：余秋雨散文朗诵《来生我依旧等你》（节选）02:02
- 18模块二 1.5.2 网络计量学面临的挑战04:38
- 19模块二 1.5.3 网络计量学的未来发展08:14
- 20模块二 1.6 本讲课程小结05:35
- 21模块三 2.1.1 本小节课程导入：主讲老师介绍01:05
- 22模块三 2.1.2 本小节课程导入：菜市场与超市02:20
- 23模块三 2.2.1 本小节课程导入：“连接”的升级04:38
- 24模块三 2.2.2 因特网：一个超大型“Shopping Mall” - 105:32
- 25模块三 2.2.2 因特网：一个超大型“Shopping Mall” - 305:29
- 26模块三 2.2.3 给因特网来次“性格”剖析 - 105:43
- 27模块三 2.2.3 给因特网来次“性格”剖析 - 305:40
- 28模块三 2.2.4 案例分析2-1：你知道因特网的“正确打开方式”吗？ - 109:25
- 29模块三 2.2.4 案例分析2-1：你知道因特网的“正确打开方式”吗？ - 309:23
- 30模块三 2.3.1 本小节课程导入：搜商来了02:14
- 31模块三 2.3.2 因特网信息资源检索方法 - 106:46
- 32模块三 2.3.2 因特网信息资源检索方法 - 306:48
- 33模块三 2.3.3 案例分析2-2：因特网信息资源检索工具08:05
- 34模块四 2.4.1 本小节课程导入：旧金山与新金山02:29
- 35模块四 2.4.2 因特网信息资源采集概述04:26
- 36模块四 2.4.3 案例分析2-3：因特网信息资源采集案例05:27
- 37模块四 2.5.1 本小节课程导入：古诗Style02:40
- 38模块四 2.5.2 CNKI概述04:30
- 39模块四 2.5.3 案例分析2-4：CNKI检索举例08:05
- 40模块四 2.6.1 本小节课程导入：来给期刊“颁个奖”02:12
- 41模块四 2.6.2 CSSCI概述03:30
- 42模块四 2.6.3 案例分析2-5：CSSCI检索举例05:04
- 43模块五 2.7.1 本小节课程导入：神探狄仁杰与卷福01:27
- 44模块五 2.7.2 CSCD概述05:12
- 45模块五 2.7.3 案例分析2-6：CSCD检索举例04:41
- 46模块五 2.8.1 本小节课程导入：加菲猫与Garfield03:25
- 47模块五 2.8.2 WoS概述07:59
- 48模块五 2.8.3 案例分析2-7：WoS检索举例08:33
- 49模块五 2.9.1 本小节课程导入：知识的广度与深度02:24
- 50模块五 2.9.2 Scopus概述05:07
- 51模块五 2.9.3 案例分析2-8：Scopus检索举例07:33
- 52模块六 2.10.1 本小节课程导入：武林高手少林扫地僧02:04
- 53模块六 2.10.2 CiteSeerX概述07:48
- 54模块六 2.10.3 案例分析2-9：CiteSeerX检索举例07:21
- 55模块六 2.11.1 本小节课程导入：“海边玩耍的孩子”04:04
- 56模块六 2.11.2 Google Scholar概述06:59
- 57模块六 第12节 本讲课程小结02:38
- 58模块九 4.1 本讲课程导入01:05
- 59模块九 4.2.1 本小节课程导入：怎样用Python来画出爱心？05:55
- 60模块九 4.2.2 进入Python的世界08:58
- 61模块九 4.2.3 搭建Python的开发环境 - 105:05
- 62模块九 4.2.3 搭建Python的开发环境 - 305:07
- 63模块九 4.2.4 案例分析4-1：怎样用Python来分析政府工作报告？08:16
- 64模块九 4.3.1 本小节课程导入：怎样用R来绘制圣诞树？04:55
- 65模块九 4.3.2 R的前世今生08:56
- 66模块九 4.3.3 R的独特之处07:21
- 67模块九 4.3.4 搭建R的开发环境08:52
- 68模块九 4.3.5 案例分析4-2：怎样用R来分析美国2016年大选结果09:22
- 69模块十 4.4.1 本小节课程导入：喜欢MATLAB的7大理由06:31
- 70模块十 4.4.2 MATLAB软件概述 - 106:00
- 71模块十 4.4.2 MATLAB软件概述 - 305:59
- 72模块十 4.4.3 Matlab的菜单与窗口 - 105:32
- 73模块十 4.4.3 Matlab的菜单与窗口 - 305:36
- 74模块十 4.4.4 案例分析4-3：MATLAB在统计分析中的应用示例03:24
- 75模块十 4.5.1 本小节课程导入：SAS软件概述06:55
- 76模块十 4.5.2 SAS的窗口和菜单09:37
- 77模块十 4.5.3 案例分析4-4：SAS应用示例 - 105:59
- 78模块十 4.5.3 案例分析4-4：SAS应用示例 - 306:00
- 79模块十一 4.6.1 SPSS软件概述09:07
- 80模块十一 4.6.2 SPSS的窗口与菜单07:59
- 81模块十一 4.6.3 SPSS应用示例 - 106:12
- 82模块十一 4.6.3 SPSS应用示例 - 306:09
- 83模块十一 4.7.1 Ucinet软件概述08:43
- 84模块十一 4.7.2 Ucinet的窗口与界面06:41
- 85模块十一 4.7.3 Ucinet应用示例 - 106:05
- 86模块十一 4.7.3 Ucinet应用示例 - 306:04
- 87模块十一 4.8.1 Pajek软件概述05:57
- 88模块十一 4.8.2 Pajek的窗口与界面08:40
- 89模块十一 4.8.3 Pajek的数据处理09:01
- 90模块十一 4.8.4 Pajek应用示例 - 106:50
- 91模块十一 4.8.4 Pajek应用示例 - 306:54
- 92模块十二 4.9.1 HisCite软件概述05:15
- 93模块十二 4.9.2 HistCite的菜单与界面 - 105:27
- 94模块十二 4.9.2 HistCite的菜单与界面 - 305:29
- 95模块十二 4.9.3 案例分析4-8：HistCite应用示例08:00
- 96模块十二 4.10.1 本小节课程导入：CiteSpace软件概述08:21
- 97模块十二 4.10.2 CiteSpace的理论基础与相关概念 - 105:17
- 98模块十二 4.10.2 CiteSpace的理论基础与相关概念 - 305:16
- 99模块十二 4.10.3 CiteSpace的功能界面07:18
- 100模块十二 4.10.4 案例分析4-9：CiteSpace应用示例09:39
- 101模块十二 4.11.1 SCI2软件概述04:55
- 102模块十二 4.11.2 SCI2的菜单与窗口07:11
- 103模块十二 4.11.3 案例分析4-10：SCI2应用示例02:27
- 104模块十二 4.12 本讲小结05:52
- 105模块十三 第1节 本讲课程导入01:15
- 106模块十三 5.2.1 本小节课程导入：传统的网站评价方法05:31
- 107模块十三 5.2.2 网络计量学在网站评价中的应用研究06:56
- 108模块十三 5.3.1 本小节课程导入：网络信息资源评价的现状03:59
- 109模块十三 5.3.2 网络信息资源评价的方法07:29
- 110模块十三 5.3.3 案例分析5-2：网络信息资源评价应用举例09:42
- 111模块十四 5.4.1 本小节课程导入：“中国十大名校”引发的词条编辑大战（动画）04:42
- 112模块十四 5.4.2 大学评价现状09:05
- 113模块十四 5.4.3 网络环境下的大学评价07:34
- 114模块十四 5.4.4 案例分析5-3：网络环境下大学评价应用举例07:20
- 115模块十四 5.5.1 传统的期刊评价 - 106:21
- 116模块十四 5.5.1 传统的期刊评价 - 306:17
- 117模块十四 5.5.2 网络计量学在期刊评价中的应用05:20
- 118模块十四 5.5.3 案例分析5-4：网络环境下期刊评价应用举例 - 105:37
- 119模块十四 5.5.3 案例分析5-4：网络环境下期刊评价应用举例 - 305:33
- 120模块十四 5.6 本讲课程小结07:56
相关视频
04:46【微课的实质与教学应用案例】微课的教学应用2022年11月4日817观看
08:55Education（教学） - 32022年11月5日1476观看
01:31真是一场酣畅淋漓的教学啊！7月前1604观看
第28/72集 · 08:31【东北大学-钢琴弹奏基础（mooc）】[1]--教学视1频
大学课程2022年10月30日2109观看
第236/258集 · 15:59[9.1.2]--教学团队成员预防与治则（一） - 2大学课程2022年11月10日3030观看
第76/126集 · 18:45教学录像-学科教学中渗透心理辅导（2） - 3大学课程2022年10月27日1714观看
01:13街头能听懂人话的地蹦子教学2月前1429观看
第31/119集 · 13:14教师与教学5-1 - 1大学课程2022年11月3日978观看
15:43第1、2节课程教学录像 - 22022年11月2日1088观看
第8/15集 · 07:21有效教学国内外研究（2）大学课程2022年9月12日1085观看
00:31一个二本高校教师的教育实验：对抗应试教育的伤害9月前1568观看
第59/76集 · 05:35模块四 3.1 连续转动到连续转动（1） - 3大学课程2022年11月13日1556观看
02:05对于大学教师而言、教学最不重要2月前1295观看
07:30戴加平名师工作室微课(4)2023年8月8日764观看
14:48第8讲 《化学反应速率和化学平衡》训练题2 - 32022年10月27日1535观看
第1/5集 · 02:20【微课设计的思维方式与脚本编写】微课设计思维方式大学课程2022年11月3日1587观看