71. 解决问题——批判性写作的目的 - 1

批判性思维（critical thinking）作为一门哲学课程，旨在培养人的理解、分析和判断能力，提高交流和合作的效率。我们的课程主要讲解知识与批判的关系，了解论证与推理的本质，提高批判性阅读和写作能力。与同类课程相比，我们的课程更加讲求学理与训练相结合，由具有多年本科生和研究生批判性思维教学经验的哲学教师讲解，严谨，认真，不乏风趣，用清楚的语言、清晰的思路把批判性思维的本质和原则讲好，用真实、典型的例子展示批判性思维的特征，让学者听有所获、学有所成。我们的课程具有完整的考核方案。全部课程分6章，每章设置1次测试，配1道讨论题；第3章批判性阅读、第6章批判性写作各安排1次写作；学期末有结业考试1次。测试、讨论、作业和结业考试按比例汇总为考核分数。测试和考试是客观题，由系统自动打分；作业采用互评的形式打分；讨论至少参与1次。视频中有弹题，不计分。本课程是通识类、素质类课程，可作为纯线上课程，可作为混合式教学的线上资源，也是更加广泛的学者学习和掌握批判性思维的资源。  *如果您是教批判性思维的教师或是要用到本课程线上资源的教师，请您注意：本课程在浙江大学是3学分48学时的通识课，采用线上线下混合式教学形式，线下课堂教学32学时，线上自学和完成相应考核任务12学时。鉴于以往教学经验，阅读教材更易于理解课程内容，教材+MOOC教学视频的学习效果会更好。