12. 儿童语言能力常用评估方法及流程 - 3

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儿童语言康复学

华东师范大学

大学课程 / 医药卫生 / 营养健康

《儿童语言康复学》是教育康复学的专业核心课，本课程的内容主要包括语言障碍相关的核心概念，相关语言理论、神经生理基础、儿童语言发展规律、常用儿童语言评估方法和工具、华东师大阶梯式儿童语言干预模式和语言康复方案制订。通过本课程的学习，使学生掌握语言能力评估方法及康复训练策略，为今后从事语言康复的临床干预工作打下坚实的理论基础。

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1儿童语言康复的对象与任务 - 1
08:41
2儿童语言康复的对象与任务 - 3
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3儿童语言康复的对象与任务 - 1
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4儿童语言康复的对象与任务 - 3
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5儿童语言康复的对象与任务 - 1
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6儿童语言康复的对象与任务 - 3
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7儿童语言能力常用评估方法及流程 - 1
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8儿童语言能力常用评估方法及流程 - 3
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9儿童语言能力常用评估方法及流程 - 1
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10儿童语言能力常用评估方法及流程 - 3
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11儿童语言能力常用评估方法及流程 - 1
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12儿童语言能力常用评估方法及流程 - 3
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13儿童语言能力快速筛查 - 1
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14儿童语言能力快速筛查 - 3
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15儿童语言能力快速筛查 - 1
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16儿童语言能力快速筛查 - 3
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17儿童语言能力评估 - 1
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18儿童语言能力评估 - 3
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19儿童语言能力评估
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20儿童语言能力评估 - 1
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21儿童语言能力评估 - 3
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22儿童语言能力评估 - 1
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23儿童语言能力评估 - 3
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24儿童语言能力评估 - 1
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25儿童语言能力评估 - 3
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26ECNU阶梯式儿童语言干预模式 - 1
07:27
27ECNU阶梯式儿童语言干预模式 - 3
07:33
28ECNU阶梯式儿童语言干预模式 - 1
13:11
29ECNU阶梯式儿童语言干预模式 - 2
13:12
30ECNU阶梯式儿童语言干预模式 - 3
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31ECNU阶梯式儿童语言干预模式 - 1
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32ECNU阶梯式儿童语言干预模式 - 3
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33ECNU阶梯式儿童语言干预模式 - 1
05:21
34ECNU阶梯式儿童语言干预模式 - 3
05:22
35前语言沟通能力训练的内容 - 1
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36前语言沟通能力训练的内容 - 3
11:04
37要求技能训练的策略及方法 - 1
14:43
38要求技能训练的策略及方法 - 3
14:41
39模仿技能训练的策略及方法 - 1
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40模仿技能训练的策略及方法 - 3
09:58
41轮流技能训练的策略及方法 - 1
07:00
42轮流技能训练的策略及方法 - 3
07:03
43共同注意训练的策略及方法 - 1
10:37
44共同注意训练的策略及方法 - 3
10:41
45语音感知与产生能力训练的内容 - 1
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46语音感知与产生能力训练的内容 - 3
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47语音感知与产生能力训练的策略及方法 - 1
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48语音感知与产生能力训练的策略及方法 - 3
05:54
49语音感知与产生能力训练的策略及方法 - 1
06:42
50语音感知与产生能力训练的策略及方法 - 3
06:42
51词汇理解与表达能力训练的内容
09:20
52词汇理解与表达能力训练的策略及方法 - 1
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53词汇理解与表达能力训练的策略及方法 - 3
11:13
54词汇理解与表达能力训练的策略及方法 - 1
05:56
55词汇理解与表达能力训练的策略及方法 - 3
05:53
56句子理解与表达能力训练的内容
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57陈述句理解与表达能力训练的策略及方法 - 1
11:53
58陈述句理解与表达能力训练的策略及方法 - 3
11:59
59疑问句回应与发起能力训练的策略及方法 - 1
10:13
60疑问句回应与发起能力训练的策略及方法 - 3
10:13
61会话能力训练的内容 - 1
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62会话能力训练的内容 - 3
05:27
63会话能力训练的策略及方法 - 1
08:40
64会话能力训练的策略及方法 - 3
08:40
65讲述能力训练的内容
05:20
66讲述能力训练的策略及方法 - 1
08:21
67讲述能力训练的策略及方法 - 3
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68语言康复方案的制订 - 1
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69语言康复方案的制订 - 3
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70语言康复方案的制订
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71语言康复方案的制订 - 1
08:22
72语言康复方案的制订 - 3
08:21
73语言康复方案的制订
06:25
74语言康复方案的制订
06:42