11. 虚拟现实技术的概念、特征及分类

本课程是西南交通大学心理健康教育20多年实践经验的总结。多年来，西南交通大学对心理健康教育进行了实践探索，形成独具特色的心理健康教育模式，2015年成功获批全国高校心理健康教育与咨询示范中心，本课程就是对这些实践探索的理论总结之一。同时也是应用心理学微专业的专业方向课程。本课程是各方向课程的所含技术的集成者。因为方向课程都会涉及各项技术，但是又讲的不全面，我们课程课程会提供一个全面的技术方案。所以归纳总结来讲，本课程主要有以下几个特点。1、实用性。这是就提供的知识与技能与实际切合的角度来说的。 本课程是提供可以直接用的技术操作流程，并且还提供实践应用的场景案例。2、技术性。本课程不侧重对每个技术背后的理论进行详细阐述，注重提供相应的技术流程。3、全面性。是相对于其他课程，本课程是专门讲技术操作与实践的，所以是比较全面的。4、时效性。本课程在全面呈现心理健康服务技术的同时，争取把最新的最前沿的技术也呈现给大家。比如虚拟现实技术、生物反馈技术、眼动技术等等。 整个课程由以下4个部分构成： 第一部分：心理健康教育与服务实践技术篇 讲授了心理健康教育实践中常用的技术：心理测评技术、沙盘心理训练技术、 音乐心理放松技术 、虚拟现实心理调适技术 、生物反馈心理训练技术、眼动实验心理技术、正念心理调适技术等10余种心理训练技术。分别从不同的技术角度对对一些共性的心理问题进行有效地训练，能够有效提升学生的心理素质，提升学生优良的个性品质，这种体验式的实践教育方式，相比学习心理健康教育理论，具有更大的优势。第二部分：不同领域的心理健康教育与服务实践包括：学校教育中的心理健康教育实践、社区心理健康服务与教育实践、企业心理服务与教育实践、家庭中的心理健康教育实践、政府部门公务员的心理服务与健康教育实践。第三部分：心理健康教育与服务实践队伍建设与组织管理及实际案例包括：心理社团 、志愿者 、社区工作者等等，具体在组织心理健康服务与教育活动的人员如何进行队伍建设、组织管理，提供了系统开展心理健康教育与服务实践中具体的问题及具体方法。