9. 第四节 科学的当代内涵 - 3
2023年2月4日 708观看
当代社会中的科学与技术
大学课程 / 哲学与宗教 / 哲学
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1课程导学05:03- 2第一节 当代社会为何要关注科学和技术 - 108:24
- 3第一节 当代社会为何要关注科学和技术 - 308:31
- 4第二节 历史上的科学（1） - 107:01
- 5第二节 历史上的科学（1） - 306:58
- 8第四节 科学的当代内涵 - 107:11
- 9第四节 科学的当代内涵 - 307:09
- 10第五节 何为技术 - 107:55
- 11第五节 何为技术 - 307:55
- 12第六节 科学与技术的关系 - 106:27
- 13第六节 科学与技术的关系 - 306:32
- 14第一节 科学与社会的二分模型（1） - 106:22
- 15第一节 科学与社会的二分模型（1） - 306:22
- 16第二节 科学与社会的二分模型（2） - 107:10
- 17第二节 科学与社会的二分模型（2） - 307:16
- 18第三节 二分模型的哲学批评 - 106:43
- 19第三节 二分模型的哲学批评 - 306:43
- 20第四节 社会建构论模型 - 106:36
- 21第四节 社会建构论模型 - 306:40
- 22第五节 社会建构论的哲学审视 - 107:10
- 23第五节 社会建构论的哲学审视 - 307:13
- 24第六节 互构模型 - 107:03
- 25第六节 互构模型 - 307:08
- 26第七节 互构模型的哲学审视 - 107:27
- 27第七节 互构模型的哲学审视 - 307:25
- 28第八节 技术与社会关系的两种决定论立场 - 106:33
- 29第八节 技术与社会关系的两种决定论立场 - 306:30
- 30第九节 技术与社会关系的互构论立场 - 106:03
- 31第九节 技术与社会关系的互构论立场 - 306:07
- 32第一节 古代社会中的“科学”与人文 - 106:33
- 33第一节 古代社会中的“科学”与人文 - 306:30
- 34第二节 走向分裂的两种文化 - 107:59
- 35第二节 走向分裂的两种文化 - 308:01
- 36第三节 科学与人文关系的两场争论 - 106:21
- 37第三节 科学与人文关系的两场争论 - 306:17
- 38第四节 斯诺命题与两种文化 - 106:59
- 39第四节 斯诺命题与两种文化 - 307:01
- 40第五节 从反思科学到“科学大战”（1） - 106:13
- 41第五节 从反思科学到“科学大战”（1） - 306:13
- 42第六节 从反思科学到“科学大战”（2） - 106:17
- 43第六节 从反思科学到“科学大战”（2） - 306:14
- 44第七节 如何实现科学和人文的融合 - 107:16
- 45第七节 如何实现科学和人文的融合 - 307:21
- 46第一节 科学社团及其历史作用 - 107:13
- 47第一节 科学社团及其历史作用 - 307:14
- 48第二节 科学规范及其历史变迁 - 106:53
- 49第二节 科学规范及其历史变迁 - 306:55
- 50第三节 科学的职业化与科学家的形象 - 107:17
- 51第三节 科学的职业化与科学家的形象 - 307:18
- 52第四节 科研不端行为及其治理 - 105:50
- 53第四节 科研不端行为及其治理 - 305:47
- 54第一节 生命伦理 - 108:09
- 55第一节 生命伦理 - 308:09
- 56第二节 生态伦理（1）09:57
- 57第三节 生态伦理（2）08:56
- 58第四节 气候伦理（1） - 105:37
- 59第四节 气候伦理（1） - 305:35
- 60第五节 气候伦理（2）08:04
- 61第六节 工程伦理 - 106:54
- 62第六节 工程伦理 - 306:56
- 63第七节 人工智能伦理 - 107:15
- 64第七节 人工智能伦理 - 307:19
- 65第八节 负责任的技术创新 - 106:42
- 66第八节 负责任的技术创新 - 306:41
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