86. 什么是核心素养的美术学业测评 - 3

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美术课程标准与教材研究

大学课程 / 教育教学

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1名家访谈——核心素养的国际提法与国内落地 - 1
07:55
2名家访谈——核心素养的国际提法与国内落地 - 3
07:58
3课程概述
08:09
4美术教育的诞生
06:39
5古代美术教育——以博雅为目的美术教育 - 1
05:51
6古代美术教育——以博雅为目的美术教育 - 3
05:52
7古代美术教育——以实用为目的美术教育
07:55
8近代美术教育的诞生发展
07:47
9近代基础美术教育的观念
06:27
10现代美术教育——建国至70年代末的美术教育
06:33
11现代美术教育——20世纪70年代至今的美术教育 - 1
05:08
12现代美术教育——20世纪70年代至今的美术教育 - 3
05:15
13课程的性质
09:32
14课程基本理念 - 1
07:11
15课程基本理念 - 3
07:17
16课程设计思路
08:43
17总目标之三个维度 - 1
05:37
18总目标之三个维度 - 3
05:34
19分目标——“造型·表现”与“设计·应用”领域 - 1
05:14
20分目标——“造型·表现”与“设计·应用”领域 - 3
05:18
21分目标——“欣赏·评述”与“综合·探索”领域
09:12
22“造型·表现”学习领域说明
05:16
23“设计·应用”学习领域说明 - 1
07:34
24“设计·应用”学习领域说明 - 3
07:39
25“欣赏·评述”学习领域说明
04:57
26“综合·探索”学习领域说明 - 1
06:38
27“综合·探索”学习领域说明 - 3
06:41
28美术课程的教学建议 - 1
08:47
29美术课程的教学建议 - 3
08:50
30美术课程的评价建议 - 1
09:24
31美术课程的评价建议 - 3
09:30
32美术课程的教材编写建议 - 1
08:05
33美术课程的教材编写建议 - 3
08:06
34美术课程资源开发与利用建议
06:39
35什么是核心素养 - 1
13:50
36什么是核心素养 - 3
13:53
37普通高中美术课程标准（2017版）释要 - 1
11:30
38普通高中美术课程标准（2017版）释要 - 3
11:29
39主题+单元式学习 - 1
07:37
40主题+单元式学习 - 3
07:34
41大概念与基本问题 - 1
10:54
42大概念与基本问题 - 3
10:55
43融入大概念与基本问题的教学 - 1
09:22
44融入大概念与基本问题的教学 - 3
09:21
45立德树人是教育的根本任务
07:57
46核心素养的国际界定
08:49
47中国学生发展核心素养 - 1
05:14
48中国学生发展核心素养 - 3
05:15
49学生发展核心素养与党的教育方针等的关系
06:55
50学生发展核心素养对深化普通高中课改的意义
03:44
51对学科核心素养的理解
05:17
52知识、技能与学科核心素养的关系
06:08
53美术学科核心素养的内涵及表现
08:06
54五个美术学科核心素养之间的关系
07:04
55名家访谈——核心素养与三维目标及杜威的关系 - 1
07:39
56名家访谈——核心素养与三维目标及杜威的关系 - 3
07:42
57名家访谈——核心素养前后的教材与释疑案例
07:16
58课程资源的研究状况
09:25
59、课程资源的构成要素 - 1
05:50
60、课程资源的构成要素 - 3
05:53
61美术课程资源开发与利用 - 1
07:04
62美术课程资源开发与利用 - 3
07:06
63一线教师谈课程实施与开发（师师谈） - 1
07:43
64一线教师谈课程实施与开发（师师谈） - 3
07:39
65美术教育师范生谈课程开发（师生谈） - 1
09:42
66美术教育师范生谈课程开发（师生谈） - 3
09:45
67小学美术教材的研究
08:11
68初中美术教材的研究 - 1
06:17
69初中美术教材的研究 - 3
06:23
70高中美术教材的研究 - 1
09:37
71高中美术教材的研究 - 3
09:39
72校本美术教材的研究 - 1
06:07
73校本美术教材的研究 - 3
06:09
74美术课程教案设计 - 1
06:40
75美术课程教案设计 - 3
06:39
76美术课说课与上课 - 1
05:35
77美术课说课与上课 - 3
05:34
78美术课程同课异构 - 1
06:22
79美术课程同课异构 - 3
06:23
80美术课程课后反思
09:29
81教学实践课例研究 - 1
05:34
82教学实践课例研究 - 3
05:31
83校内外教学实践方法 - 1
05:48
84校内外教学实践方法 - 3
05:51
85什么是核心素养的美术学业测评 - 1
09:56
86什么是核心素养的美术学业测评 - 3
10:01
87大规模美术学业质量测评的国际经验 - 1
07:26
88大规模美术学业质量测评的国际经验 - 3
07:27
89美术学业质量测评的本土探索——以高中为例 - 1
07:40
90美术学业质量测评的本土探索——以高中为例 - 3
07:36
91美术学业质量测评的本土探索——以义务教育为例 - 1
07:35
92美术学业质量测评的本土探索——以义务教育为例 - 3
07:42
93美术学业质量测评与应对 - 1
08:29
94美术学业质量测评与应对 - 3
08:26
95美术教师的职业资质 - 1
05:32
96美术教师的职业资质 - 3
05:36
97美术教师的人格特征与魅力 - 1
07:00
98美术教师的人格特征与魅力 - 3
06:57
99美术教师相关的知识与技能 - 1
06:34
100美术教师相关的知识与技能 - 3
06:34
101做研究型的美术教师 - 1
07:27
102做研究型的美术教师 - 3
07:26

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